小眼睛看美国-一个小写生的美国游学笔记

作者：蔡安序

出版社：光明日报出版社

出版日期：2018

ISBN：9787519452353

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内容简介

本书以随笔的形式记录了一个小学生在美国学习生活一年期间的所见所闻所思，对中美教育差异提出了对比和反思。

作者简介

蔡安序，北京市西城区宏庙小学六年级学生，2017年8月至2018年8月，随父赴美国加州大学戴维斯分校访学。在美国期间，蔡安序就读于加州戴维斯市北戴维斯小学五年级。

本书特色

本书以随笔的形式记录了一个小学生在美国学习生活一年期间的所见所闻所思，对中美教育差异提出了对比和反思。

目录

前言

我们要培养什么样的孩子（代序言）
2017年8月至2018年8月，我前往美国加州大学戴维斯分校访学。出行之前，我对是否要带上孩子一起前往曾有过犹豫：去国外学习一年，对孩子而言是一个难得的机会，能让他感受不同的教育环境，扩大自己的眼界，更好认识世界的多样性；但他即将入读五年级，这个时候带他出国一年，无疑将对接下来的国内学习造成一定影响，甚至可能导致难以跟上正常的学习进度。几经权衡之后，我方决定带他同行。
事实证明，带孩子前往是一个正确的决定。对他而言，在国外学习和游历的一年，是快乐的一年；这一年的经历，是他在国内不能获得的经历，知识的增长或许可以弥补，但特定年龄段里特定经历的获得，是不可替代的。至于国内学习乃至升学可能受到的影响，这是认识一个新世界的“得”所附带的“失”，必须坦然接受。<p>我们要培养什么样的孩子（代序言）</p><br /> <p>《“小”眼看美国—-一个小学生的美国游学笔记》是北京市西城区宏庙小学蔡安序同学对其在美国学习生活一年期间所见所闻所思的记录。<br />2017年8月至2018年8月，我前往美国加州大学戴维斯分校访学。出行之前，我对是否要带上孩子一起前往曾有过犹豫：去国外学习一年，对孩子而言是一个难得的机会，能让他感受不同的教育环境，扩大自己的眼界，更好认识世界的多样性；但他即将入读五年级，这个时候带他出国一年，无疑将对接下来的国内学习造成一定影响，甚至可能导致难以跟上正常的学习进度。几经权衡之后，我方决定带他同行。<br />事实证明，带孩子前往是一个正确的决定。对他而言，在国外学习和游历的一年，是快乐的一年；这一年的经历，是他在国内不能获得的经历，知识的增长或许可以弥补，但特定年龄段里特定经历的获得，是不可替代的。至于国内学习乃至升学可能受到的影响，这是认识一个新世界的“得”所附带的“失”，必须坦然接受。<br />在美国期间，蔡安序就读于加利福尼亚州戴维斯市北戴维斯小学五年级，较完整地接受了一年美式小学教育。在这个过程中，他感受了美式教育方法，了解了美式师生关系与同学关系；他交到了自己的朋友，参加了当地孩子的一些活动，如外出游览、慈善活动、教会活动，等等。经过一年的学习，他对美国小学教育有着较多的感触，特别是对中国小学教育与美国小学教育之间的差异，可谓是感触颇深，常和我提起诸如以下问题：中美小学之间为什么会有这么多的差异？为什么中国小学的作业不能少一点、老师不能随和一点？为什么不能多一些研究式课程，大家快快乐乐地学习？<br />在工作和学习之余，我们利用各个假期，共花了一个多月时间在美国各地游历，先后去了加州及附近各州、美国东北部各州以及阿拉斯加等二十余个州，访问了众多的城市，参观了一些著名的国家公园、大学、古迹和自然景观等，并与当地的人们进行了交流。对于孩子而言，学习不仅是在学校学习，更是在生活中学习，游历中的所见所闻，对其也是印象很深、影响颇大。<br />但孩子毕竟是孩子，他们注重的是当下的感受、没有家庭作业的欣喜，曾有的感慨乃至思考，很快就忘记了。为让他更好地回味与思考这一年的经历，并为将来留下一些回忆，到美国之初，我就鼓励他记日记。但后来发现，他可能将记日记当成了家长压力之下的日常任务，因而内容也成了流水账，失去了其应有意义。有鉴于此，半年之后，我开始鼓励他将自己的所见、所闻、所学、所做及一些相关的思考进行较系统的记录和整理，写成一篇篇小作文，并告知他如果完成50篇5万字就帮他将稿子装订成册，作为永久的纪念。或许因为他见过我写的书，“装订成册”对他有相当的吸引力，因此在我的“利诱”下，这个记录居然坚持下来了，到回国之前已经有了30余篇3万余字。回国之后，他在课余时间继续坚持撰写自己的美国“历险记”，到了元旦假期，终于完成了预定的目标，共撰写了52篇，6万余字，形成了眼前这本书稿。<br />本书主要内容包括五个部分：1.“这是什么地方”，对戴维斯市及周边地区以及作者所认识和理解的美国进行基本情况介绍；2.“我做的那些事”，介绍了在国内大人通常不会让孩子做、而他在美国期间去做了的事；3.“这里是美国小学”，着重介绍在美国上小学的情况，特别是与在中国上小学的不同之处；4.“那些好玩的地方”，此部分为游记，主要是对所游历的各个地方的介绍，及游历之感想；5.“我所遭遇和经历的”，介绍了一些在美国期间的经历，特别是事先没有或无法预估的遭遇；6.“我的想法”，就个别问题提出了自己的想法。<br />当前，介绍美国中小学的学习与生活的图书资料很多，但绝大多数都是成年人所写。本书的特别之处在于，它是一个小学生根据自己的亲身经历写就的，因而有着与成年人不同的视角和着眼点，对同一现象也有着与成年人不同的想法。从成年人的视角，这些观察与思考很直白、很幼稚、很浅显，不成熟、不全面、不深入，但它真正反映了一个小学生的想法，与成年人的观察相比，更为真实和原汁原味。也因此，或许它对年龄相仿的小读者反具有较高的吸引力，并具有一定的阅读价值。<br />身为家长，从美国回来之后，我对孩子教育的思考，不仅仅及于这个阶段内孩子能学到什么，更及于我们应该为孩子设定什么样的目标、培养什么样的孩子。这种思考若是与自己孩子无关的纯理性思考，或许可轻松得出堂而皇之的结论。而当事关自己的孩子时，一个将付诸实施的结论的做出，是要需要抉择需要勇气的。我不敢完全无视国内学校与家长们高度重视学习成绩、全力上各种课外班的现实，但也不准备把重点完全放在学习成绩上，更不想将自己未实现的生活期待压在孩子身上，让孩子承担不该承担的重任。我也相信，对一个孩子而言，品质与习惯的养成，比学习成绩更为重要。因此，作为普通孩子的普通家长，我对孩子的基本要求是，必须完成学校老师所布置的各项任务，除此外，则尽量尊重孩子的意愿，尽量让孩子轻松一点快乐一点。至于孩子的将来怎么样，那是受多重因素影响的，孰轻孰重、孰好孰坏，谁也不知道，每个人都应在基本的社会规范之下和个人努力基础上自求多福。<br />而这本书所记录的，恰恰是一个对子女教育有所思考但又心有惴惴的父亲，带着他尚浑浑噩噩渴望着生活中只有轻松快乐的儿子，所渡过的一段具有实验性质的特别经历，并且，这份记录由孩子完成。作为记录者的父亲，我希望作者能将这份记录作为自己生活中的一份记忆，既然经历过了，喜乐或愁苦细细品味；作为众多家长中的一员，我希望这份记录能成为孩子们及家长们的一个参考，应做什么选择，利弊和得失自己权衡。</p><br /> <p>                                    蔡乐渭<br />                                 2019年1月5日</p>