孤独症儿童的早期发现、干预与教育

第一章 孤独症的定义和研究
第一节 孤独症的定义
第二节 国外对孤独症的研究
第三节 国内对孤独症的研究
第四节 孤独症研究的评价

第二章 孤独症的病因学探讨
第一节 遗传因素
第二节 神经生物因素
第三节 免疫因素
第四节 环境因素及其他因素

第三章 孤独症的特征与发病机制
第一节 孤独症的临床表现特点
第二节 社会交往障碍的发病机制
第三节 言语沟通障碍的发病机制
第四节 重复、刻板行为的发病机制

第四章 孤独症儿童的早期筛查与诊断
第一节 孤独症早期筛查与诊断概述
第二节 孤独症早期筛查工具
第三节 孤独症的诊断评估
第四节 孤独症早期筛查与诊断程序

第五章 孤独症儿童的早期干预
第一节 行为主义的干预策略
第二节 发展式的干预策略
第三节 基于辅助技术的干预策略
第四节 综合应用的干预策略

第六章 孤独症儿童的教育
第一节 孤独症儿童的学习特征与教育
第二节 我国孤独症儿童的教育安置形式及状况
第三节 孤独症儿童的个别化教育计划
第四节 孤独症儿童的课程与教学
第五节 孤独症儿童的教学环境创设
第六节 孤独症儿童的情绪行为问题管理
第七节 孤独症儿童的家庭教育

第七章 孤独症儿童的社会保障
第一节 孤独症儿童的社会救助
第二节 孤独症儿童的社会保险
第三节 孤独症儿童的社会福利
第四节 孤独症儿童的特殊保障

第八章 孤独症儿童的社会救助政策
第一节 社会救助政策的由来与发展
第二节 国外的孤独症儿童救助政策
第三节 中国孤独症儿童救助政策
第四节 新发展主义视野下的孤独症儿童救助
第五节 我国孤独症儿童救助政策的展望

参考文献