教育治理体系下的中小学办学自主权实证研究(以豫中地区为例)

作者：蒿楠

页数：296

出版社：社会科学文献出版社

出版日期：2020

ISBN：9787520170260

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内容简介

本书定位于区域视角的实证研究，由此在研究内容上实现了“区域性”的创新。在以往对于中小学办学自主权的研究中，也有很多以某几所学校为例，或以某个城市的某个城区为调查范围的研究，暂时还未达至“区域”的视角。所谓“区域”的视角，要有一定的广度和典型性意义，才能够凸显研究的价值所在。本书中的“区域”限定在豫中地区，主要包括省会城市郑州市以及许昌市、漯河市、平顶山市三个地级城市。之所以选择豫中地区作为研究的调查区域，主要是基于其典型性价值的考虑。我国东、中、西部地区之间社会经济发展水平与教育发展水平均有显著差异，但从总体上看，中部地区的发展相对更为贴近全国范围内的平均水平，中部地区也常常被舆论认为是“中国的缩影”。本书无意于寻找一个能够代表全部总体的调查区域，然而从研究价值与研究意义的角度考虑，以北京、上海、广州为代表的经济发达地区与经济社会发展较为落后的地区均非理想的调查区域，因为这些地区的基础教育发展或已相对完善，或仍相对落后。就“中小学办学自主权”问题的研究来说，中部地区的教育能够反映出更多、更复杂、更贴近全国大部分地区学校的问题，一方面有利于研究的深化，另一方面也能够使研究结论在更大的范围内具有借鉴和参考价值，提升研究的意义。豫中地区是河南省经济很为发达、教育优势资源较为集中的地区，本书的实证调查既涵盖了相对发达的省会城市、一般地级城市，也纳入了区域内的县级市、县和乡镇地区。

作者简介

蒿楠（1988—），女，博士，河南郑州人。先后就读于上海大学、香港大学与华东师范大学，并于2017年获管理学博士学位。同年7月起任教于郑州大学教育学院，被聘为讲师、硕士生导师，兼任郑州大学国际与比较公民道德教育研究中心副主任、河南省青联教育界别委员。主要研究方向为教育政策、学校管理、比较教育等。近年来主持和参与省部级课题多项，发表中英文论文多篇。

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