作者：龚玉洁
页数：142
出版社：南京大学出版社
出版日期：2020
ISBN：9787305234279
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
2001年教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年中获得有益于身心发展的经验。”可见环境是一种“隐性课程”，应起到满足幼儿需要，有益于幼儿身心发展的作用。本教材作为学前专业学生幼儿园环境创设专业课程的书目，体例上注重“课证融合”和“立体化教材”应用，不仅提供考证真题和相应的练习题，同时也提供了大量的幼儿园环境创设的视频供学生参考学习，注重实践和理论学习相结合，注重培养高质量、应用型幼儿园教师的现实需求。
作者简介
龚玉洁是常州幼儿师范学校的学前教育老师，副教授，也是江苏省师范生学前教育技能大赛的评委。在幼儿园从事园长工作多年，现在作为高校的老师有着十分丰富的教育教学经验。曾参编过学前教师资格考试的相关教材。
目录
第一节 幼儿园环境
第二节 幼儿园环境创设的目的、意义和作用
第三节 幼儿园环境创设的原则和方法
第四节 幼儿园环境创设的内容
第二章 幼儿园生活环境创设
第一节 生活环境创设概述
第二节 幼儿园生活环境创设的要求与实施策略
第三章 幼儿园主题环境创设
第一节 幼儿园主题环境概念与创设要求
第二节 幼儿园主题环境创设的内容
第三节 幼儿园主题环境创设案例与分析
第四章 幼儿园区域游戏环境创设
第一节 室内区域游戏环境
第二节 户外区域游戏环境
第五章 幼儿园精神环境创设
第一节 幼儿园精神环境概述
第二节 幼儿园良好精神环境的创设与营造
第六章 园外环境资源的开发与利用
第一节 本土环境资源的开发与利用
第二节 家庭教育资源的开发与利用
第三节 社区教育资源的开发与利用
第七章 国外不同教育理念下的幼儿园环境创设
第一节 瑞吉欧教育环境创设
第二节 蒙台梭利教育环境创设
第三节 华德福教育环境创设
第八章 幼儿园环境创设评价
第一节 幼儿园环境创设评价的功能及内容
第二节 幼儿园环境创设评价者与评价理念
第三节 幼儿园环境创设评价方法及案例
