作者：桑志坚著
页数：246页
出版社：南京师范大学出版社
出版日期：2019
ISBN：9787565144387
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书分七章, 内容包括: 绪论: 社会学想象中的学校教育时间 ; 现代学校教育时间的社会建构 ; 现代学校教育时间的社会呈现 ; 现代学校教育时间的超越意涵等。
作者简介
桑志坚，1982年10月生，内蒙古赤峰人，教育学博士，副教授，硕士生导师，现任职于内蒙古师范大学教育学院。目前已在核心期刊发表论文多篇，先后主持全国教育科学规划教育部青年项目、内蒙古高等学校人文社科项目等课题；荣获内蒙吉哲学社会科学优秀成果政府奖等多项奖励，入选内蒙古高等学校青年科技英才支持计划。
本书特色
本书认为学校教育时间作为一种社会时间，被学校教育的“行动者”赋予了特定的价值和意义，是具有生产性的社会因素。在学校场域中，它是学校教育活动的表达方式，是一种“超越现在，指向未来”的观念，是权力规训展开的有效途径。为了更好地关照现实和弥补理论研究的不足，本书主要从社会学的角度，通过“概括性教育事实”，选取了与学校教育时间紧密联系的两个主题——“超越”和“规训”展开进一步分析，对现代学校教育时间进行了阐释。
目录
九九归一：教育与社会——《教育与社会研究丛书》总序
第一章 绪论：社会学想象中的学校教育时间
第一节 研究缘由：由背景走向前台
第二节 研究视角：从现象转向背后
第三节 研究综述：教育时间的多学科视野
第四节 研究资料及方法：获得概括性教育事实
第二章 现代学校教育时间的社会建构
第一节 社会时间的溯源及特征
第二节 社会时间的现代转换
第三节 现代社会中的学校教育时间
第三章 现代学校教育时间的社会呈现
第一节 符号：学校教育时间的直观表达
第二节 制度：学校教育时间的规范表达
第三节 观念：学校教育时间的内在表达
第四节 身份：学校教育时间的群体表达
第四章 现代学校教育时间的第一意涵
第一节 第一现在：学校教育时间的未来指向
第二节 构建第一：未来时间指向中的学校教育
第三节 审视第一：学校教育时间未来指向的反思
第五章 现代学校教育时间的规训图景
第一节 权力的规训：学校教育时间作为分析路径
第二节 时间的配置：学校教育时间的规训机制
第三节 身体的时问化：学校教育时间的规训结果
第六章 现代学校教育时间规训下的逃逸
第一节 柔性的抵抗：逃逸的特征
第二节 寻找缝隙：逃逸的战术
第三节 破坏与生产：逃逸的功能
第七章 结语：现代学校教育时间的机器意象及反思
参考文献
后记
第一章 绪论：社会学想象中的学校教育时间
第一节 研究缘由：由背景走向前台
第二节 研究视角：从现象转向背后
第三节 研究综述：教育时间的多学科视野
第四节 研究资料及方法：获得概括性教育事实
第二章 现代学校教育时间的社会建构
第一节 社会时间的溯源及特征
第二节 社会时间的现代转换
第三节 现代社会中的学校教育时间
第三章 现代学校教育时间的社会呈现
第一节 符号：学校教育时间的直观表达
第二节 制度：学校教育时间的规范表达
第三节 观念：学校教育时间的内在表达
第四节 身份：学校教育时间的群体表达
第四章 现代学校教育时间的第一意涵
第一节 第一现在：学校教育时间的未来指向
第二节 构建第一：未来时间指向中的学校教育
第三节 审视第一：学校教育时间未来指向的反思
第五章 现代学校教育时间的规训图景
第一节 权力的规训：学校教育时间作为分析路径
第二节 时间的配置：学校教育时间的规训机制
第三节 身体的时问化：学校教育时间的规训结果
第六章 现代学校教育时间规训下的逃逸
第一节 柔性的抵抗：逃逸的特征
第二节 寻找缝隙：逃逸的战术
第三节 破坏与生产：逃逸的功能
第七章 结语：现代学校教育时间的机器意象及反思
参考文献
后记
