城乡一体化教育体制的社会支持系统研究

目录
第一章 导论
第一节 问题的提出
第二节 国内外研究述评
一、城乡一体化教育体制的研究
二、社会支持的研究
第三节 研究设计
一、研究的问题说明
二、研究意义
三、研究方法
四、全书研究框架

第二章 城乡一体化教育体制社会支持系统的理论分析
第一节 城乡一体化教育体制认识
一、城乡一体化教育体制的内涵与外延
二、城乡一体化教育体制改革过程中的支持系统：国家支持系统与社会支持系统
第二节 城乡一体化教育体制国家支持的行动逻辑
一、城乡一体化教育体制何以需求国家支持系统
二、国家支持系统的内涵与结构要素分析
三、城乡一体化教育体制国家支持的特殊性
四、国家支持系统中的政府角色：官僚体制的介入与限度
第三节 城乡一体化教育体制社会支持的行动逻辑
一、城乡一体化教育体制何以需求社会支持系统
二、社会支持系统的内涵与结构要素分析
三、城乡一体化教育体制社会支持的特殊性
四、社会支持系统中的社会角色：社会组织的参与与限度
第四节 城乡一体化教育体制国家支持与社会支持合作的畛域
一、能力性问题：政府意识到该解决但自身不能解决
二、便宜性问题：政府能够解决但不方便解决
三、效果性问题：政府去解决了但效果欠佳

第三章 农村留守儿童教育的社会支持系统研究
第一节 农村留守儿童教育社会支持的主体
一、农村留守儿童教育社会支持的必要性
二、农村留守儿童教育社会支持主体的选择
第二节 农村留守儿童教育社会支持的现状
一、调查设计
二、政府部门支持留守儿童教育的现状
三、家庭支持留守儿童教育的现状
四、学校支持留守儿童教育的现状
五、社会组织支持留守儿童教育的现状
第三节 农村留守儿童教育社会支持系统的结构
一、农村留守儿童教育社会支持系统的结构框架
二、农村留守儿童教育社会支持系统的结构关系
第四节 完善农村留守儿童教育社会支持的对策建议

第四章 随迁子女教育的社会支持系统研究
第一节 随迁子女教育社会支持的主体
一、随迁子女教育社会支持的必要性
二、随迁子女教育社会支持主体的选择
第二节 随迁子女教育社会支持的现状
一、调查设计
二、随迁子女教育政府部门支持的现状
三、随迁子女教育市场支持的现状
四、随迁子女教育志愿支持的现状
五、随迁子女教育自主支持的现状
第三节 随迁子女教育社会支持系统的结构
一、随迁子女教育社会支持系统的结构框架
二、随迁子女教育社会支持系统的结构关系
第四节 完善随迁子女教育社会支持的对策建议

第五章 农民工教育培训的社会支持系统研究
第一节 农民工教育培训社会支持的主体
一、农民工教育培训社会支持的必要性
二、农民工教育培训社会支持的主体选择
第二节 农民工教育培训社会支持的现状
一、调查设计
二、农民工教育培训政府支持的现状
三、农民工教育培训市场支持的现状
四、农民工教育培训用人单位支持的现状
五、农民工教育培训社会团体支持的现状
六、农民工教育培训个人自主支持的现状
第三节 农民工教育培训社会支持系统的结构
一、农民工教育培训社会支持系统的结构框架
二、农民工教育培训社会支持系统的结构关系
第四节 完善农民工教育培训社会支持的对策建议

第六章 农村教师培训的社会支持系统研究
第一节 农村教师培训社会支持的主体
一、农村教师培训社会支持的必要性
二、农村教师培训社会支持主体的选择
第二节 农村教师培训社会支持的现状
一、调查设计
二、政府部门支持农村教师培训的现状
三、市场支持农村教师培训的现状
四、第三部门支持农村教师培训的现状
五、学校支持农村教师培训的现状
第三节 农村教师培训社会支持系统的结构
一、农村教师培训社会支持系统的结构框架
二、农村教师培训社会支持系统的结构关系
第四节 完善农村教师培训社会支持的对策建议

第七章 完善城乡一体化教育体制社会支持系统的路径
第一节 城乡一体化教育体制社会支持的制度培育
第二节 明确城乡一体化教育体制各社会支持主体责任
第三节 完善城乡一体化教育体制社会支持的方式