作者：夏峰，沈立等著
页数：396
出版社：人民教育出版社
出版日期：2014
ISBN：9787107276163
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书是《面向未来的基础学校丛书》之一。主要是对上海市长宁区初级职业技术学校的变革与创新的真实记载和基于实践的理论升华。作为一所对智障学生进行初级职业技术教育的学校，该校走过了初创、发展、改革、创新的阶段，涉及了课程、教师、文化等多方面的革新，不论是教育教学的研究，还是教师、家长和学生的满意度，都获得了可喜的成绩。本书不仅仅是对特殊教育学校革新的简单记载，更是特殊教育研究史上的实证成果的展现，为更多的国内特殊教育机构的发展与革新提供借鉴性。
作者简介
夏峰 上海市长宁区初级职业技术学校党支部书记兼副校长
沈立 上海市长宁区初级职业技术学校校长
本书特色
《面向未来的基础学校丛书·特殊教育的变革与创新：上海市长宁区初级职业技术学校特色发展之路》共分为五章。第一章“变革与创新：学校发展的主旋律”，概述了长宁区初级职业技术学校不断变革创新的发展历程。第二章“学校变革与创新的推动力”，介绍了引领学校变革的教育科研、超越学校发展规划的变革行动以及区域推进随班就读中的变革策略。第三章“从支持式课程到终身教育服务”，详细介绍了学校变革发展历程中的课程发展，有支持式职业教育课程、行进中的教育康复训练实践以及“生命质量”导向下的终身教育服务。第四章“从研究型教师到智慧型阳光教师团队”，介绍了学校的师资队伍建设和教师专业发展。第五章“从学校管理到文化领导”，主要介绍了学校变革中的战略管理、适应功能的学校组织变革以及缔造和谐的学校文化领导。
目录
第一章 变革与创新：学校发展的主旋律
第一节 在危机中走出低谷
第二节 规划引领发展方向
第三节 制度护航教师群体发展
第四节 主动适应变革需求第二章 学校变革与创新的推动力
第一节 引领学校变革与创新的教育科研
一、从无到有：大龄智障学生支持式课程的开发
二、提升内涵：打造“阳光教师团队”
三、学校转型：初职教育走向全纳教育
第二节 反思学校发展规划的变革行动
一、规划的制定
二、规划实施的反思
三、规划的超越
第三节 区域推进随班就读中的变革策略
一、问题分析
二、变革策略第三章 从支持式课程到终身教育服务
第一节 支持式职业教育课程
一、课程发展概况
二、课程理念及目标
三、课程内容及实施
四、课程评价
第二节 在路上——教育康复训练实践
一、孕育发展：讨论·充电·探路
二、扬帆启航：训练课程初具雏形
三、迎难而上：实践中的摸索
第三节 “生命质量”导向的终身教育服务
一、职后跟踪从无到有
二、从职后跟踪到职业转变衔接
三、从职业转变衔接到终身教育服务体系第四章 从研究型教师到智慧型阳光教师团队
第一节 智慧型阳光教师团队的成长
一、智慧型阳光教师的内涵
二、学做智慧型阳光教师
三、智慧型阳光教师团队的发展
第二节 丰富的教师学习模式
一、主题性校本教研
二、教师网络学习课程
三、新教师职业导航
第三节 教师多元发展评价
……
第五章 从学校管理到文化领导
第一节 在危机中走出低谷
第二节 规划引领发展方向
第三节 制度护航教师群体发展
第四节 主动适应变革需求第二章 学校变革与创新的推动力
第一节 引领学校变革与创新的教育科研
一、从无到有：大龄智障学生支持式课程的开发
二、提升内涵：打造“阳光教师团队”
三、学校转型：初职教育走向全纳教育
第二节 反思学校发展规划的变革行动
一、规划的制定
二、规划实施的反思
三、规划的超越
第三节 区域推进随班就读中的变革策略
一、问题分析
二、变革策略第三章 从支持式课程到终身教育服务
第一节 支持式职业教育课程
一、课程发展概况
二、课程理念及目标
三、课程内容及实施
四、课程评价
第二节 在路上——教育康复训练实践
一、孕育发展：讨论·充电·探路
二、扬帆启航：训练课程初具雏形
三、迎难而上：实践中的摸索
第三节 “生命质量”导向的终身教育服务
一、职后跟踪从无到有
二、从职后跟踪到职业转变衔接
三、从职业转变衔接到终身教育服务体系第四章 从研究型教师到智慧型阳光教师团队
第一节 智慧型阳光教师团队的成长
一、智慧型阳光教师的内涵
二、学做智慧型阳光教师
三、智慧型阳光教师团队的发展
第二节 丰富的教师学习模式
一、主题性校本教研
二、教师网络学习课程
三、新教师职业导航
第三节 教师多元发展评价
……
第五章 从学校管理到文化领导
