作者：肖霞著
页数：265页
出版社：人民出版社
出版日期：2019
ISBN：9787010211671
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书立足于马克思主义的立场, 从伦理学的视角, 综合运用多学科知识, 主要对道德健康教育的内涵阐释、理论来源及学科基础、现实依据、基本内容、方法论原则以及实现路径等六方面进行了探索。这既有利于人的全面而自由的发展, 也有利于和谐社会的构建, 同时有利于德育理论的丰富及德育实效性的增强。
作者简介
肖霞，山东烟台人，法学博士，山东工商学院专任教师，主要研究方向为思想道德教育。在《道德与文明》《伦理学研究》《云南社会科学》等专业期刊发表论文近二十篇，主持课题八项，参与课题多项。获山东省社会科学优秀成果奖一项、山东省研究生优秀科技创新成果奖一项、烟台市社会科学优秀成果奖两项，并获“烟台市优秀社会科学工作者”称号两次。
本书特色
健康是促进人的全面发展的必然要求，对每个人都有着普遍的价值。随着人们对健康认识的深化，健康的伦理维度——道德健康的重要性受到越来越多人的重视，这就需要德育理论也与时俱进，加强道德健康教育研究。道德健康教育是一个涉及多学科的综合性内容，本书立足于马克思主义的立场，从伦理学的视角，综合运用多学科知识，主要对道德健康教育的内涵阐释、理论来源及学科基础、现实依据、基本内容、方法论原则以及实现路径等六方面进行了探索。这既有利于人的全面而自由的发展，也有利于和谐社会的构建，同时有利于德育理论的丰富及德育实效性的增强。
目录
导 论
第一章 道德健康教育释义
第一节 道德健康的内涵
一、健康的含义
二、道德健康的含义
第二节 道德健康教育的内涵
一、道德健康教育的含义
二、道德健康教育与相关概念辨析
第三节 第一外关于道德健康教育的研究现状
一、第一研究现状综述
二、国外研究现状综述
第二章 道德健康教育的理论来源及学科基础
第一节 道德健康教育思想的历史溯源
一、中国传统文化中蕴含的道德健康教育思想
二、西方文化中关于道德健康教育的思想
第二节 马克思主义关于人及其道德的思想为道德健康教育提供了理论依据
一、马克思主义的入学思想提供了道德健康教育的主体依据
二、马克思主义的道德思想提供了“健康的道德”的理论支撑
第三节 道德健康教育的学科基础
一、道德健康教育的伦理学论证
二、道德健康教育的入学论证
三、道德健康教育的思想政治教育学论证
第三章 道德健康教育的现实依据
第一节 道德健康教育的社会基础
一、社会主义市场经济——道德健康教育的经济基础
二、社会主义民主政治——道德健康教育的制度保障
三、社会主义第一文化——道德健康教育的文化基础
第二节 道德健康教育是个体的需要
一、道德健康教育是个体提升道德素质的需要
二、道德健康教育是个体身心发展的需要
三、道德健康教育是个体利益满足的需要
第三节 道德健康教育是社会的需要
一、提升个体社会认同的需要
二、为社会发展提供强大精神动力的需要
第四节 道德健康教育是提升道德教育实效性的需要
一、强化道德教育价值取向上社会与个人的统一
二、实现道德教育内容上义务与权利的结合
第四章 道德健康教育的基本内容
第一节 确立道德健康的标准
一、道德认识上明辨善恶
二、道德态度上乐观积极
三、道德行为中奉献与获得相统一
第二节 明确道德健康的基本要求
一、权利与义务的统一
二、权利与义务的非对称性
第三节 激发道德需要
一、立足于个体道德需要的满足
二、对个体物质需要的道德关注
第四节 深化道德认知
一、强化核心价值观的第一
第一章 道德健康教育释义
第一节 道德健康的内涵
一、健康的含义
二、道德健康的含义
第二节 道德健康教育的内涵
一、道德健康教育的含义
二、道德健康教育与相关概念辨析
第三节 第一外关于道德健康教育的研究现状
一、第一研究现状综述
二、国外研究现状综述
第二章 道德健康教育的理论来源及学科基础
第一节 道德健康教育思想的历史溯源
一、中国传统文化中蕴含的道德健康教育思想
二、西方文化中关于道德健康教育的思想
第二节 马克思主义关于人及其道德的思想为道德健康教育提供了理论依据
一、马克思主义的入学思想提供了道德健康教育的主体依据
二、马克思主义的道德思想提供了“健康的道德”的理论支撑
第三节 道德健康教育的学科基础
一、道德健康教育的伦理学论证
二、道德健康教育的入学论证
三、道德健康教育的思想政治教育学论证
第三章 道德健康教育的现实依据
第一节 道德健康教育的社会基础
一、社会主义市场经济——道德健康教育的经济基础
二、社会主义民主政治——道德健康教育的制度保障
三、社会主义第一文化——道德健康教育的文化基础
第二节 道德健康教育是个体的需要
一、道德健康教育是个体提升道德素质的需要
二、道德健康教育是个体身心发展的需要
三、道德健康教育是个体利益满足的需要
第三节 道德健康教育是社会的需要
一、提升个体社会认同的需要
二、为社会发展提供强大精神动力的需要
第四节 道德健康教育是提升道德教育实效性的需要
一、强化道德教育价值取向上社会与个人的统一
二、实现道德教育内容上义务与权利的结合
第四章 道德健康教育的基本内容
第一节 确立道德健康的标准
一、道德认识上明辨善恶
二、道德态度上乐观积极
三、道德行为中奉献与获得相统一
第二节 明确道德健康的基本要求
一、权利与义务的统一
二、权利与义务的非对称性
第三节 激发道德需要
一、立足于个体道德需要的满足
二、对个体物质需要的道德关注
第四节 深化道德认知
一、强化核心价值观的第一
