作者：郭秋云
页数：196
出版社：知识产权出版社
出版日期：2019
ISBN：9787513064637
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
相对于组织学习的研究，学者们对组织忘却学习的探讨似乎略显平淡，但却一直未间断过对忘却学习的探讨。随着技术变革的日新月异和知识内容的不断宽泛，在实践中获取的新知识不断变得陈旧、过时，甚至对组织发展产生阻碍作用。如何开展忘却学习，寻找忘却学习的作用路径成为学术界和企业界关注的焦点。本书从组织忘却学习的角度出发，分析和研究组织忘却学习如何对组织竞争优势获取的影响过程，进一步丰富和发展组织忘却学习的理论研究。
作者简介
太原工业学院讲师，南京航空航天大学管理学博士。研究领域包括组织学习，领导风格等。在《研究与发展管理》、《技术经济》等期刊发表多
本书特色
相对于组织学习的研究，学者们对组织忘却学习的探讨似乎略显平淡，但却一直未间断过对忘却学习的探讨。随着技术变革的日新月异和知识内容的不断宽泛，在实践中获取的新知识不断变得陈旧、过时，甚至对组织发展产生阻碍作用。如何开展忘却学习，寻找忘却学习的作用路径成为学术界和企业界关注的焦点。本书从组织忘却学习的角度出发，分析和研究组织忘却学习如何对组织竞争优势获取的影响过程，进一步丰富和发展组织忘却学习的理论研究。
目录
目 录
第一章 绪 论 ……………………………………………………………………………………………… 1
第二章 文献综述 ………………………………………………………………………………………… 11
第一节 组织忘却学习的相关研究 ………………………………………………………. 11
第二节 创业导向的相关研究 ……………………………………………………………… 20
第三节 竞争优势的相关研究 ……………………………………………………………… 24
第四节 环境动态性的相关研究 ………………………………………………………….. 26
第五节 组织忘却学习的作用研究 ………………………………………………………. 29
第三章 基础理论和研究假设 ………………………………………………………………………. 33
第一节 基础理论 ……………………………………………………………………………….. 33
第二节 变量的定义和测量维度 ………………………………………………………….. 40
第三节 研究假设 ……………………………………………………………………………….. 44
第四节 模型构建 ……………………………………………………………………………….. 51
第四章 研究设计 ………………………………………………………………………………………… 52
第一节 问卷设计和优化 …………………………………………………………………….. 53
第二节 变量测量 ……………………………………………………………………………….. 59
第三节 数据收集 ……………………………………………………………………………….. 64
第四节 数据分析方法 ………………………………………………………………………… 66
第五章 组织忘却学习的实证分析 ……………………………………………………………….. 73
第一节 数据收集整理及描述性分析 …………………………………………………… 73
第二节 信度和效度检验 …………………………………………………………………….. 77
第三节 实证检验 ……………………………………………………………………………….. 85
第四节 实证分析结果与讨论 ……………………………………………………………… 98
第六章 组织忘却学习能力评价 …………………………………………………………………. 104
第一节 组织忘却学习测评指标体系构建 ………………………………………….. 104
第二节 组织忘却学习能力评价方法 …………………………………………………. 113
第三节 组织忘却学习能力评价过程 …………………………………………………. 115
第四节 组织忘却学习能力评价实践 …………………………………………………. 124
第七章 组织忘却学习能力提升策略 ………………………………………………………….. 138
第一节 组织知识管理能力提升策略 …………………………………………………. 138
第二节 组织操作能力的提升策略 …………………………………………………….. 141
第三节 组织支持辅助能力提升策略 …………………………………………………. 142
第八章 总结和展望 …………………………………………………………………………………… 145
第一节 研究结论 ……………………………………………………………………………… 145
第二节 实践启示 ……………………………………………………………………………… 149
第三节 局限性和未来展望 ……………………………………………………………….. 151
参考文献 …………………………………………………………………………………………………….. 154
附 录 ………………………………………………………………………………………………………… 171
附录 1 关于组织忘却学习效果调查问卷 …………………………………………… 173
附录 2 关于组织忘却学习能力调查问卷 …………………………………………… 178
附录 3 描述统计量表 ……………………………………………………………………….. 183
第一章 绪 论 ……………………………………………………………………………………………… 1
第二章 文献综述 ………………………………………………………………………………………… 11
第一节 组织忘却学习的相关研究 ………………………………………………………. 11
第二节 创业导向的相关研究 ……………………………………………………………… 20
第三节 竞争优势的相关研究 ……………………………………………………………… 24
第四节 环境动态性的相关研究 ………………………………………………………….. 26
第五节 组织忘却学习的作用研究 ………………………………………………………. 29
第三章 基础理论和研究假设 ………………………………………………………………………. 33
第一节 基础理论 ……………………………………………………………………………….. 33
第二节 变量的定义和测量维度 ………………………………………………………….. 40
第三节 研究假设 ……………………………………………………………………………….. 44
第四节 模型构建 ……………………………………………………………………………….. 51
第四章 研究设计 ………………………………………………………………………………………… 52
第一节 问卷设计和优化 …………………………………………………………………….. 53
第二节 变量测量 ……………………………………………………………………………….. 59
第三节 数据收集 ……………………………………………………………………………….. 64
第四节 数据分析方法 ………………………………………………………………………… 66
第五章 组织忘却学习的实证分析 ……………………………………………………………….. 73
第一节 数据收集整理及描述性分析 …………………………………………………… 73
第二节 信度和效度检验 …………………………………………………………………….. 77
第三节 实证检验 ……………………………………………………………………………….. 85
第四节 实证分析结果与讨论 ……………………………………………………………… 98
第六章 组织忘却学习能力评价 …………………………………………………………………. 104
第一节 组织忘却学习测评指标体系构建 ………………………………………….. 104
第二节 组织忘却学习能力评价方法 …………………………………………………. 113
第三节 组织忘却学习能力评价过程 …………………………………………………. 115
第四节 组织忘却学习能力评价实践 …………………………………………………. 124
第七章 组织忘却学习能力提升策略 ………………………………………………………….. 138
第一节 组织知识管理能力提升策略 …………………………………………………. 138
第二节 组织操作能力的提升策略 …………………………………………………….. 141
第三节 组织支持辅助能力提升策略 …………………………………………………. 142
第八章 总结和展望 …………………………………………………………………………………… 145
第一节 研究结论 ……………………………………………………………………………… 145
第二节 实践启示 ……………………………………………………………………………… 149
第三节 局限性和未来展望 ……………………………………………………………….. 151
参考文献 …………………………………………………………………………………………………….. 154
附 录 ………………………………………………………………………………………………………… 171
附录 1 关于组织忘却学习效果调查问卷 …………………………………………… 173
附录 2 关于组织忘却学习能力调查问卷 …………………………………………… 178
附录 3 描述统计量表 ……………………………………………………………………….. 183
