作者：贾素宁，李广兴主编
页数：228页
出版社：中国海洋大学出版社
出版日期：2019
ISBN：9787567023048
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本教材在编写过程中以“厚实践、重能力、求创新”为宗旨，力求实现科学性、时代性和实践性的统一。该教材编写的总体思路是：在了解学前儿童语言发展和教育的基本理论的基础上，重点培养学生进行学前儿童语言教育活动设计、组织、实施和评价的能力。教材内容共分为三大部分：第一部分为语言发生发展篇，第二部分为语言教育基础理论篇，第三部分为语言教育活动实践篇。
本书特色
本教材在编写过程中以“厚实践、重能力、求创新”为宗旨，力求实现科学性、时代性和实践性的统一。该教材编写的总体思路是：在了解学前儿童语言发展和教育的基本理论的基础上，重点培养学生进行学前儿童语言教育活动设计、组织、实施和评价的能力。教材内容共分为三大部分：最部分为语言发生发展篇，第二部分为语言教育基础理论篇，第三部分为语言教育活动实践篇。
目录
一 学前儿童语言教育的概念及特征
二 学前儿童语言教育的意义
三 学前儿童语言教育的目标
四 学前儿童语言教育的方法
单元二 学前儿童语言的发生、发展与教育
一 语言发生的生物基础与实践基础
二 0～3岁学前儿童语言的发展与教育
三 3～6岁儿童的语言发展与教育
单元三 学前儿童语言教育活动的设计、实施与评价
一 学前儿童语言教育活动设计与组织的基本原则
二 学前儿童语言教育活动的实施步骤
三 学前儿童语言教育活动的评价
单元四 学前儿童谈话活动的设计与指导
一 学前儿童谈话活动的特点
二 学前儿童谈话活动的目标
三 学前儿童谈话活动的类型
四 学前儿童谈话活动的设计、组织与指导
单元五 学前儿童讲述活动的设计与指导
一 学前儿童讲述活动的特点
二 学前儿童讲述活动的目标
三 学前儿童讲述活动的类型
四 学前儿童讲述活动的设计、组织与指导
单元六 学前儿童文学作品活动的设计与指导
一 学前儿童文学作品活动的特点
二 学前儿童文学作品活动的目标
三 学前儿童文学作品活动的类型
四 学前儿童文学作品活动的设计、组织与指导
单元七 学前儿童早期阅读活动的设计与指导
一 学前儿童早期阅读活动的特点
二 学前儿童早期阅读活动的目标
三 学前儿童早期阅读活动的类型
四 学前儿童早期阅读活动的设计、组织与指导
单元八 学前儿童听说游戏活动的设计与指导
一 学前儿童听说游戏活动的特点
二 学前儿童听说游戏活动的目标
三 学前儿童听说游戏活动的类型
四 学前儿童听说游戏活动的设计、组织与指导
参考文献
