作者：吴勇
页数：237页
出版社：福建教育出版社
出版日期：2019
ISBN：9787533484590
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书分理论篇和实践篇, 是作者对多年童化作文教学探索和实践的统整, 进而创生出的扎根校本基于儿童写作核心素养的写作训练学, 书中积累有鲜活的课例资源和丰富的课堂操作经验, 其思考和案例对小学作文教学有一定的启示意义。
作者简介
吴勇： “童化作文”教学的倡导者，江苏省特级教师，中学高级教师，江苏省基础教育课程改革先进个人，江苏省人民政府教学成果特等奖获得者，现任南京市上元小学副校长。是人大复印资料《小学语文教与学》《语文教学通讯》《新课程研究》等杂志编委。曾七次获得江苏省“教海探航”征文评比一等奖，中国小学作文教学擂台赛特等奖，省市优质课评比一等奖，相继成为《语文教学通讯》《小学教学》《作文教学研究》《教育视界》《新作文•小学作文创新教学》等杂志的封面人物，主持的“童化作文”研究课题获得江苏省首届教育科学“精品课题奖”。近年来，《人民教育》《中国教育报》《基础教育课程》等报刊先后用大篇幅文字深度报道了“童化作文”教学，先后出版《儿童写作论》《童化作文：浸润儿童心灵的作文教学》《吴勇教故事——小学故事性写作教学探索》《吴勇讲语用——小学功能性写作教学探索》等专著五部，其中《童化作文：浸润儿童心灵的作文教学》被教育部确定为“国培计划”推荐课程资源，获得江苏省第三届优秀教育科学成果评比二等奖。
本书特色
本书是吴勇童化作文教学系列之一。全书分理论篇和实践篇，是作者对多年童化作文教学探索和实践的统整，进而创生出的扎根校本基于儿童写作核心素养的写作训练学，书中积累有鲜活的课例资源和丰富的课堂操作经验，其思考和案例对小学作文教学有一定的启示意义，对如何改变小学作文教学难教、学生厌写富有启发和帮助。
目录
第一章培塑文心：儿童写作核心素养发展的新探索
第二章精准知识：儿童写作核心素养发展的新节点
第三章训练系统：儿童写作核心素养发展的新平台
第四章训练样态：儿童写作核心素养发展的新审视
第五章训练语境：儿童写作核心素养发展的新路径
第六章教师素养：儿童写作核心素养发展的新支撑
实 践 篇
第一章写作训练设计举隅
三年级写作训练设计：特征组合法写样子
四年级写作训练设计：中心发散写具体
五年级写作训练设计：捕捉动作写事情
六年级写作训练设计：一波三折写故事
【教学评析】微格训练，让习作指导有序入格（冯俊芬）
第二章不同版本教材同类写作训练辨析
苏教版五年级下册习作“我身边的小能人”教学实录及评析
人教版五年级下册习作“一个特点鲜明的人”教学实录及评析
第三章同类写作训练阶梯性探索（一）
四年级写作训练课“象声词联想故事”教学实录
五年级习作训练课“故事里的象声词”教学实录及评析
六年级习作训练课“声音描写”教学实录及评析
第四章同类写作训练阶梯性探索（二）
五年级习作训练课“学写场景”教学实录
六年级习作训练课“场面描写”教学实录
【教学评析】训练，让学生的写作能力拔节生长（汪璐璐）
第五章综合性写作训练课开发
六年级写作训练课“开学第一天”教学实录及评析
六年级写作训练课“我的动物朋友”教学实录及评析
