作者：李戬,张翔 著
页数：292
出版社：厦门大学出版社
出版日期：2024
ISBN：9787561594131
电子书格式：pdf/epub/txt
网盘下载地址：下载小学班主任工作
内容简介
本教材为高等院校小学教育专业课教材，教材倡导职前教育与职后教育的融合，强调实操性与可行性。根据师范院校人才培养方案和在职老师班主任技能大赛内容，结合实际需求编著。主要帮助学生明确小学班主任的职业道德和角色定位，并掌握班级管理工作中：如何抓好班级常规管理、如何打造班级特色文化、如何培养班干部、如何开展主题班会、如何撰写家长会方案并有效开展日常家校沟通、如何开展学生发展指导、如何应对班级突发事件等重要技能，教材结合丰富的案例呈现实操的方法，培养师范生的治班能力，并给教师职后培训与参赛提供借鉴。
作者简介
教育学博士，四川师范大学教育科学学院教授，小学教育系主任。四川省学术和技术带头人后备人选，全国少学会理事，四川省少工委委员，四川省少先队工作中心组专家，国培计划项目负责人、首席专家。 教育学博士，贵州师范大学教育学院教授、博士生导师，中国高等教育学会教师教育分会常务理事、中国教育学会中青年理论分会理事。主要从事教师教育、教育管理等方面的教学与研究工作。
目录
第一章 如何制定小学治班策略
节 治班策略的重要性
第二节 治班策略制定的前提条件
第三节 治班策略的形成与实施
第二章 如何培养小学班干部
节 班干部的作用与职责
第二节 班干部的选拔与培养
第三节 班干部的考核与激励
第三章 如何开展小学主题班会
节 主题班会的意义与目标
第二节 主题班会的设计与实施
第三节 主题班会的评估与改进
第四章 如何实施小学生心理健康教育
节 心理健康教育概述
第二节 心理健康教育的内容与评估指标
第三节 学生常见的心理健康问题及应对策略
第四节 心理健康教育案例分析
第五章 如何应对小学班级突发事件
节 突发事件处理的意义与原则
第二节 常见班级突发事件的处理
第三节 突发事件应对策略与应急预案
第四节 突发事件后的恢复与心理疏导
第六章 如何有效进行家校沟通
节 强化家校沟通基础——家长会的开展
第二节 稳定家校合作关系——日常的家校沟通
第三节 提升家校合作质量——组建家委会
第七章 如何构建小学多元评价机制
节 班级多元评价概述
第二节 班级多元评价机制建构
第三节 班级多元评价机制运行
第八章 如何撰写小学教育案例并进行育人故事演讲
节 教育案例在班级管理中的作用和价值
第二节 教育案例的撰写与分析方法
第三节 育人故事演讲的技巧和实践
参考文献
节 治班策略的重要性
第二节 治班策略制定的前提条件
第三节 治班策略的形成与实施
第二章 如何培养小学班干部
节 班干部的作用与职责
第二节 班干部的选拔与培养
第三节 班干部的考核与激励
第三章 如何开展小学主题班会
节 主题班会的意义与目标
第二节 主题班会的设计与实施
第三节 主题班会的评估与改进
第四章 如何实施小学生心理健康教育
节 心理健康教育概述
第二节 心理健康教育的内容与评估指标
第三节 学生常见的心理健康问题及应对策略
第四节 心理健康教育案例分析
第五章 如何应对小学班级突发事件
节 突发事件处理的意义与原则
第二节 常见班级突发事件的处理
第三节 突发事件应对策略与应急预案
第四节 突发事件后的恢复与心理疏导
第六章 如何有效进行家校沟通
节 强化家校沟通基础——家长会的开展
第二节 稳定家校合作关系——日常的家校沟通
第三节 提升家校合作质量——组建家委会
第七章 如何构建小学多元评价机制
节 班级多元评价概述
第二节 班级多元评价机制建构
第三节 班级多元评价机制运行
第八章 如何撰写小学教育案例并进行育人故事演讲
节 教育案例在班级管理中的作用和价值
第二节 教育案例的撰写与分析方法
第三节 育人故事演讲的技巧和实践
参考文献
