作者：沈杰；胥庆
页数：266页
出版社：九州出版社
出版日期：2019
ISBN：9787510877490
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书以大学附属中学学校特色建设为切入点, 旨在析取出构成学校办学特色的要素, 并搭建起合理的大学附属中学学校特色建设的系统框架, 在框架下揭示学校特色形成的机制。对于大学附属中学学校办学特色的研究, 涉及学校运行的制度环境、宏观管理体制、办学宗旨、办学理念、办学模式、组织结构、学校发展战略等学校办学和学校管理的核心问题, 回答了未来我们要办什么样的学校以及怎样办学校的问题, 同时, 以首都师范大学附属中学为重点案例, 进行剖析。所以, 无论在理论上还是实践上, 都具有重要的意义。
作者简介
沈 杰
女，首都师范大学附属中学校长，正高级教师，中学数学特级教师，国家级骨干教师，中国数学奥林匹克竞赛高级教练员，首都师范大学硕士生导师。享受国务院政府特殊津贴，曾荣获全国模范教师、北京市优秀教育工作者、北京市劳动模范等称号。先后在国家级、省级以上期刊公开发表教育教学论文110余篇，专（合）著、主（参）编学术著作10余本，获全国及省市级教育成果奖6项。个人获得首届全国高中青年数学教师优秀课观摩与评比一等奖，东北地区数学教学优秀课一等奖等国家及省市教学奖项，教学录像被编入《课堂教学精品系列高中版》师训录像教材中。学生中有十余人获得全国数学竞赛一等奖。
胥 庆
男，首都师范大学附属中学教师，数学学科高级教师，研究生学历，北京市首届高中教师基本功大赛一等奖获得者，海淀区“骨干教师”。十余篇文章获得全国及北京市各类评比一、二等奖。目前在研北京市“十三五”规划一般课题一项，海淀区“十三五”规划重点关注课题一项。
本书特色
本书以大学附属中学学校特色建设为切入点，旨在析取出构成学校办学特色的要素，并搭建起合理的大学附属中学学校特色建设的系统框架，在框架下揭示学校特色形成的机制。对于大学附属中学学校办学特色的研究，涉及学校运行的制度环境、宏观管理体制、办学宗旨、办学理念、办学模式、组织结构、学校发展战略等学校办学和学校管理的核心问题，回答了未来我们要办什么样的学校以及怎样办学校的问题，同时，以首都师范大学附属中学为重点案例进行剖析。所以，无论在理论上还是实践上，都具有重要的意义
目录
目录
第一章绪论
第一节选题背景
一、大学与中学合作办学是重要的国家战略
二、基础教育需要高等教育引导
三、高等教育需要基础教育的支持
四、大学与中学合作办学存在明显症结
第二节概念界定
一、大学附属中学
二、学校特色
三、办学特色
第三节文献综述
一、普通高中办学特色的研究
二、大学附中办学特色的研究
三、大学与大学附中的合作研究
四、文献研究的启示
第四节研究目标与主要研究内容
一、研究目标
二、主要研究内容
第五节研究思路、方法与重点
一、研究思路
二、研究方法
三、研究重点
第二章大学附中与大学合作的理论基础
第一节利益相关者理论
一、大学附中与大学合作过程中利益相关者的定义
二、大学附中与大学合作过程中利益相关者的利益需求
三、大学附中与大学合作过程中可能存在的利益冲突
四、利益相关者视域下大学附中教育治理机制的建构路径
第二节共同体理论
一、合作共同体建立的背景和意义
二、合作共同体中的建设思想和角色关系
三、合作共同体的运行机制
第三章中学与大学合作办学的历史和现状
第一节国内外中学与大学合作办学的历史演进
一、国外中学与大学合作办学的历程
二、我国中学与大学合作办学的历程
第二节国内外中学与大学合作办学的现状
一、国外中学与大学合作办学的发展概况与典型案例
二、我国中学与大学合作办学的发展概况与典型案例
第四章大学附中办学特色的现状调查报告
第一节大学附中与大学合作关系的情况
第二节办学理念与学校文化
第三节学校组织结构及与教育行政部门的关系
第四节课程教学
第五节德育及社区关系
第六节小结
一、合作主要体现在大学附中利用大学的优势资源
二、师范生实习问题
第五章大学附中与大学深度合作的实例探究
第一节课程共建——深度合作的实践突破
一、课程建设目标
二、设计原则与思路
三、递进式的课程体系建构
四、课程实施模式的创建
第二节教学活动——附中与大学深度合作的日常抓手
一、“四修”课程
二、大学先修课程
三、博识课程
四、校长邀你听讲座
五、综合实践课程
第三节教师互动——附中与大学深度合作的基本保障
一、邀请大学专家培训讲座
二、附中与大学教研员共同参与教研活动
三、邀请大学专家进行教学技巧指导
第四节资源互通——附中与大学深度合作的支撑条件
第六章大学附中与大学深度合作的成果展示
第一节教师教学成果展示
一、教学模式的创新
二、评价模式的创新
三、教师研究案例分享
第二节学生学习成果展示
一、学生实践探索成果展示
二、学生研究分析成果展示
三、学生自主学习成果展示
第七章关于大学附中与大学合作办学的启示及政策建议
第一节大学附中与大学合作办学的启示
一、充分发挥附中对精英人才培养的独特价值
二、以课程为核心开展大学与中学的合作研究
第二节对大学附中与大学合作办学的政策建议
一、逐步建立“深度合作”的分层运作教育体系
二、建立“多方联动”的运作方式
三、秉持“一致协同”的深度合作理念
结语
参考文献
