作者：文都比邻教研室
页数：416
出版社：原子能出版社
出版日期：2018
ISBN：9787502288402
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
要背那么多，时间却不够，高效重基础，考点全不漏，高而基在手，不当考研狗，比邻若知己，同舟共济走。
作者简介
文都比邻教研室教育学组专家成员有：赵云龙、段会东、康维维、葛格，本书由康维维统编。赵老师授课幽默风趣，深入浅出，条理清楚，独具特色的“列框架、画表格”学习方法深受学生喜爱。段老师从事教育行业近十年，学科理论功底深厚，在预测方向及考题特点方面具有很强的专业敏感度。康老师极力推荐学科整合课程，引导学生进行“有意义学习”，通过思维导图“把知识生长在脑子里”。
本书特色
本书共五编50章，分别为教育学原理（10章）、中国教育史（12章）、外国教育史（11章）、教育心理学（9章）、教育研究方法（9章）。每一章节包含考点指南和知识精讲两部分：考点指南根据真题进行本章考情分析，考试真题在各个小节出现的频次；知识精讲针对考点频次，详略适当地展开阐述，并对相关考点、重难点名词进行划线等标注。
目录
目 录
第一编 教育学原理
第一章 教育学概述
第二章 教育及其产生与发展
第三章 教育与社会发展
第四章 教育与人的发展
第五章 教育目的与培养目标
第六章 教育制度
第七章 课程
第八章 教学
第九章 德育
第十章 教师与学生
第二编 中国教育史
第一章 官学制度的建立与“六艺”教育的形成
第二章 私人讲学的兴起和传统教育思想的奠基
第三章 儒学独尊与读经做官教育模式的初步形成
第四章 封建国家教育体制的完善
第五章 理学教育思想和学校的改革与发展
第六章 理学教育思想的批判与反思
第七章 近代教育的起步
第八章 近代教育体系的建立
第九章 近代教育体制的变革
第十章 南京国民政府的教育
第十一章 中国共产党领导下的革命根据地教育
第十二章 现代教育家的教育理论与实践
第三编 外国教育史
第一章 东方文明古国的教育
第二章 古希腊的教育
第三章 古罗马的教育
第四章 西欧中世纪教育
第五章 拜占庭与阿拉伯的教育
第六章 文艺复兴与宗教改革时期的教育
第七章 欧美主要国家及日本的近代教育
第八章 西方近代教育思想
第九章 19世纪末20世纪前期欧美教育思潮及实验
第十章 欧美主要国家和日本的现代教育制度
第十一章 现代欧美教育思想
第四编 教育心理学
第一章 教育心理学概述
第二章 心理发展与教育
第三章 学习及其理论解释
第四章 学习动机
第五章 知识的建构
第六章 技能的形成
第七章 学习策略及其教学
第八章 问题解决能力与创造性的培养
第九章 社会规范学习与品德发展
第五编 教育研究方法
第一章 教育研究方法概述
第二章 教育研究的选题与设计
第三章 教育文献检索
第四章 教育观察研究
第五章 教育调查研究
第六章 教育实验研究
第七章 教育行动研究
第八章 教育研究资料的整理与分析
第九章 教育研究报告的撰写
参考文献
第一编 教育学原理
第一章 教育学概述
第二章 教育及其产生与发展
第三章 教育与社会发展
第四章 教育与人的发展
第五章 教育目的与培养目标
第六章 教育制度
第七章 课程
第八章 教学
第九章 德育
第十章 教师与学生
第二编 中国教育史
第一章 官学制度的建立与“六艺”教育的形成
第二章 私人讲学的兴起和传统教育思想的奠基
第三章 儒学独尊与读经做官教育模式的初步形成
第四章 封建国家教育体制的完善
第五章 理学教育思想和学校的改革与发展
第六章 理学教育思想的批判与反思
第七章 近代教育的起步
第八章 近代教育体系的建立
第九章 近代教育体制的变革
第十章 南京国民政府的教育
第十一章 中国共产党领导下的革命根据地教育
第十二章 现代教育家的教育理论与实践
第三编 外国教育史
第一章 东方文明古国的教育
第二章 古希腊的教育
第三章 古罗马的教育
第四章 西欧中世纪教育
第五章 拜占庭与阿拉伯的教育
第六章 文艺复兴与宗教改革时期的教育
第七章 欧美主要国家及日本的近代教育
第八章 西方近代教育思想
第九章 19世纪末20世纪前期欧美教育思潮及实验
第十章 欧美主要国家和日本的现代教育制度
第十一章 现代欧美教育思想
第四编 教育心理学
第一章 教育心理学概述
第二章 心理发展与教育
第三章 学习及其理论解释
第四章 学习动机
第五章 知识的建构
第六章 技能的形成
第七章 学习策略及其教学
第八章 问题解决能力与创造性的培养
第九章 社会规范学习与品德发展
第五编 教育研究方法
第一章 教育研究方法概述
第二章 教育研究的选题与设计
第三章 教育文献检索
第四章 教育观察研究
第五章 教育调查研究
第六章 教育实验研究
第七章 教育行动研究
第八章 教育研究资料的整理与分析
第九章 教育研究报告的撰写
参考文献
