作者：王光文主编
页数：304
出版社：南京大学出版社
出版日期：2008
ISBN：9787305053337
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本教材系统介绍了各类实用性写作的方法与技巧，设计的写作类型包括行政公文，事物文书，法律文书以及传播、职场、科研、经济、礼仪类写作。对每一特定类型的写作均设置“情景导入”、“案例分析”、“体式规范”、“病例分析”、“训练设计”等五部分。
目录
第一章 高职写作概论
第一节 写作活动的社会意义
一、写作与人的发展
二、写作与社会进步
三、写作与高职教育
第二节 高职写作的特征
一、实用性
二、服务性
三、社会性
四、规范性
第三节 高职写作教学的特点和要求
一、高职写作教学的特点
二、高职写作教学的要求
第二章 行政公文类写作
第一节 通知、通告与通报的写作
一、通知的写作
二、通告的写作
三、通报的写作
第二节 请示与报告的写作
一、请示的写作
二、报告的写作
第三节 函的写作
第四节 会议纪要的写作
【附录一】 国家行政机关公文处理办法
【附录二】 国家行政机关公文格式
第三章 事务文书类写作
第一节 启事的写作
第二节 计划、总结的写作
一、计划的写作
二、总结的写作
第三节 调查报告的写作
第四章 传播类写作
第一节 消息的写作
第二节 广告的写作
第五章 职场类写作
第一节 求职信的写作
第二节 述职报告的写作
第三节 申论的写作
第六章 科研类写作
第一节 实验报告的写作
第二节 学术论文的写作
第七章 经济文书类写作
第一节 协约文书的写作
一、合同的写作
二、协议书的写作
三、意向书的写作
第二节 经济活动分析报告的写作
第三节 可行性研究报告的写作
第八章 法律文书类写作
第一节 诉状的写作
第二节 答辩状的写作
第三节 仲裁申请书的写作
一、劳动争议仲裁申诉申请书的写作
二、经济合同纠纷仲裁申请书的写作
后记
节选
第一章 高职写作概论
第一节 写作活动的社会意义
一、写作与人的发展
写作活动首先是人的活动。人是写作的主体，也是写作的客体。人的活动是写作的基本动力，也是写作活动所要反映的基本内容。
人类的一般社会活动往往都是人与人之间的相互活动，或者是人与自然、人与社会的相互活动。在远古时代，人们更多的是借助个人的力量完成某种社会活动，比如，刀具等简单劳动工具的制造，可以不需要其他人的帮助。即使在现代社会，也不是所有的社会劳动都必须借助集体的力量。自从以家庭为细胞的社会形态形成之后，人类进入自觉时代，人们的社会活动就基本以集体活动为主要特征。
而写作则首先体现出它的个体行为特征，即写作活动往往带有比较明显的个人色彩。一方面，它是由作者个人通过书面语言表达的；另一方面，它反映的往往是个人的情感和认知。
那么，写作在人的个体发展过程中起什么样的作用呢？
（一）写作与练才
写作活动首先是人的能力的体现，这些能力包括搜集和整理材料的能力、提炼和表现主题的能力、谋篇布局的能力、遣词造句的能力，等等。如果我们的文章中经常出现文不对题、内容空洞、结构混乱、语言痛苦、套板反应等写作病症，则会给人以写作能力欠缺的印象。反之，一手好文章，往往使作者获得才华出众的评价。写作能力往往与人的思考能力、探索能力、表达能力等能力密切相关，所以，写作能力强的人，往往也具有较强的独立思考的能力、创新求变的能力和自我展示的能力。在古代，人们把具有写作能力的人称为才子；而现代社会，写作已成为谋职就业的必要能力。
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