作者：余胜泉
页数：505
出版社：北京师范大学出版社
出版日期：2018
ISBN：9787303244096
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
2018年是中国改革开放40年之际，是一个很好重要的时间节点。北京师范大学作为中国教育领域的排头兵，在这关键的时间节点，发出自己的声音，这对扩大北京师范大学教育品牌的影响力很好重要。党的十九大指出：“中国特色社会主义进入新时代”，在这个“新时代”，北京师范大学如何在中国教育领域发挥更大的影响力，出版这样一套中国教育改革40年丛书可以说是恰逢其时。这套丛书对于梳理中国教育改革开放40年的成果，总结其经验与教训，探索中国教育发展之路，很好具有出版意义和学术价值。本套丛书从12个方面，义务教育、学前教育、高等教育、教师教育、课程与教学、政策与法律、关键数据与靠前比较、教育技术、职业教育、民办教育高中教育、终身教育来整体回顾中国教育改革开放40年的成果与经验，讲好中国故事，树立中国案例。
作者简介
余胜泉，北京师范大学教育学部副部长，教授，博士生导师。“移动学习”教育部-中国移动联合实验室主任；数字学习与教育公共服务教育部工程中心副主任；中国科学院“十二五”信息化规划咨询专家组成员，教育信息化专家组副组长。主要研究方向：移动学习、泛在学习、区域性教育信息化、教育信息生态、网络学习平台、信息技术与课程整合、一对一数字化学习等。承担国家、教育部重大课题多项。
本书特色
2018年是中国改革开放40年之际，是一个非常重要的时间节点。北京师范大学作为中国教育领域的排头兵，在这关键的时间节点，发出自己的声音，这对扩大北京师范大学教育品牌的影响力非常重要。党的十九大指出：“中国特色社会主义进入新时代”，在这个“新时代”，北京师范大学如何在中国教育领域发挥更大的影响力，出版这样一套中国教育改革40年丛书可以说是恰逢其时。这套丛书对于梳理中国教育改革开放40年的成果，总结其经验与教训，探索中国教育发展之路，非常具有出版意义和学术价值。本套丛书从12个方面，义务教育、学前教育、高等教育、教师教育、课程与教学、政策与法律、关键数据与国际比较、教育技术、职业教育、民办教育高中教育、终身教育来整体回顾中国教育改革开放40年的成果与经验，讲好中国故事，树立中国案例。
目录
第一节 学科初创阶段
第二节 学科探索阶段
第三节 学科调整阶段
第四节 学科发展阶段
第二章 学术思想
第一节 电化教育理论的发展
第二节 教育信息化理论的发展
第三节 智慧教育理论的发展
第三章 教育装备
第一节 教育装备的演进与发展
第二节 国家重大教育装备建设成就
第三节 教育装备产业的发展
第四节 教育装备发展展望
第四章 资源建设
第一节 教育资源建设的历史发展
第二节 国家重大教育资源建设项目
第三节 企业重大教育资源建设项目
第四节 教育资源建设的经验及展望
第五章 平台开发
第一节 学习平台的发展与变迁
第二节 具有代表性的学习平台与管理系统
第三节 平台建设发展趋势
第六章 实验研究
第一节 实验研究的发展历程
第二节 实验研究的重要贡献
第三节 实验研究的发展经验
第七章 实践探索
第一节 课堂新形态：教学模式创新
第二节 课程新结构：课程模式创新
第三节 成长新路径：教师专业发展模式创新
第四节 管理新流程：教育管理模式创新
第五节 学校新样态：办学模式创新
第八章 产业发展
第一节 教育技术产业的发展历程与成就
第二节 面向体制内的教育信息化产业生态链构建之路
第三节 体制外在线教育产业的积极探索与空前繁荣
第九章 国际交流
第一节 学科建设初期的国际交流
第二节 国际会议：从参与到主办，提升国际影响力
第三节 国际发表：学术前沿互通，推动国际化发展
第四节 合作项目：协同国际力量，开拓研究新视野
第五节 人才培养：开放育人模式，锻造国际型人才
第十章 国家政策
第一节 教育技术初始起步阶段
第二节 教育技术全面推进阶段
第三节 教育技术加速发展阶段
第四节 教育技术蓬勃发展阶段
后记
