作者：刘婷
页数：209页
出版社：山西经济出版社
出版日期：2019
ISBN：9787557704001
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书主要阐述了自1978年改革开放至2018年的40年间, 我国的城镇化发展以及农民工子女教育的发展。内容包括: 农民工子女教育发展的理论建构 ; 1978-2000年农民工子女教育的发展 ; 2000-2010年农民工子女教育的发展等。
作者简介
刘婷，1986年12月生，江苏徐州人，讲师，博士。现为华东师范大学教育学部教师。发表英文论文10余篇，中文论文10余篇，主持或参与省部级以上课题10余项。研究内容关注中国城镇化的发展与农民工子女教育的质量提升。近两年主要围绕农民工子女的融合教育与教师的专业发展等领域展开评论和研究。
本书特色
本书关注社会问题，按照时间发展和教育阶段的顺序，对我国改革开放至今40年间农民工子女教育的发展进行了系统的梳理，内容丰富，引用文献资料权威齐全。书中将我国农民工子女教育问题放入国际上其他国家的背景下进行讨论，让读者清晰地认识农民工子女教育的发展趋势，并对未来可能的发展方向给出展望和设想。因此，该书的出版具有一定的社会价值。
目录
第二章 农民工子女教育发展的理论建构
第一节 社会生态系统理论
第二节 全纳教育理论
第三节 新公共行政理论
第四节 可行能力理论
第三章 1978-2000年农民工子女教育的发展
第一节 社会发展背景
第二节 农民工子女教育政策文件
第三节 农民工子女教育问题现状调查
第四章 2000-2010年农民工子女教育的发展
第一节 社会发展背景
第二节 农民工子女教育政策文件
第三节 农民工子女教育问题的现状调查
第五章 2010-2018年农民工子女教育的发展
第一节 社会发展背景
第二节 政策梳理
第三节 发展现状调查
第六章 农民工子女城市教育的实践研究
第一节 农民工子女的学业成绩研究
第二节 教师对外来务工子女融合教育的认识研究
第三节 农民工子女对城市教育的态度与实践研究
第四节 农民工子女学校实施课程改革的案例研究
第七章 未来发展的机遇与挑战
第一节 国际城市多元化发展的政策与启示
第二节 农民工子女全纳教育研究方向与趋势
附录一：教师问卷
附录二：教师访谈提纲
附录三：课堂观察
附录四：学生问卷
参考文献
后记
