作者：袁畅
页数：304
出版社：高等教育出版社
出版日期：2018
ISBN：9787040506938
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
《大学生创新创业教育》从学生的通识性教育需求出发，以提高学生的创新创业素质为重点，以培养学生的创新创业思维、意识、精神、能力为核心来确定和序化教学内容。 《大学生创新创业教育》分为创新篇和创业篇两大部分，具体包括：培养创新精神、激活创新思维、学习创新方法、培育创新能力、熟悉创新类型、保护创新成果、认知创业内涵、拓展创业素质、筹办新企业、运营新企业10章，共50个任务。 《大学生创新创业教育》可作为高职高专院校、应用型本科院校大学生创新创业教育的通识课程教材。也可作为社会青年创业者自学或培训的参考书。
目录
第一章 培养创新精神
第一节 理解创新的内涵
第二节 认识创新意识的价值
第三节 掌握创新精神的构成
第二章 激活创新思维
第一节 训练逆向思维法
第二节 训练置换思维法
第三节 训练类比思维法
第四节 训练发散思维法
第五节 训练收敛思维法
第六节 训练联想思维法
第三章 学习创新方法
第一节 学习形态分析法
第二节 学习功能模拟法
第三节 学习思维导图法
第四节 学习鱼骨图法
第五节 学习5w1H法
第六节 学习希望点列举法
第七节 学习头脑风暴法
第四章 培育创新能力
第一节 培育批判评价能力
第二节 培育求异变革能力
第三节 培育整合创新能力
第四节 培育创造发明能力
第五章 熟悉创新类型
第一节 熟悉组织创新
第二节 熟悉营销创新
第三节 熟悉工艺创新
第四节 熟悉产品创新
第五节 熟悉科技创新
第六节 熟悉文化创意
第六章 保护创新成果
第一节 理解创新成果的内涵
第二节 掌握保护创新成果的措施
第三节 运用创新成果转化的途径
创业篇
第七章 认知创业内涵
第一节 理解创业的特点
第二节 把握创业的要素
第三节 掌握创业的类型
第四节 熟悉创业的环境
第八章 拓展创业素质
第一节 激发创业意识
第二节 锻造创业品质
第三节 提高创业素养
第四节 投人创业实践
第九章 筹办新企业
第一节 评估创业机会
第二节 创新商业模式
第三节 组建创业团队
第四节 筹措创业资金
第五节 编制创业计划
第六节 开办新企业
第十章 运营新企业
第一节 弘扬工匠精神
第二节 整合创业资源
第三节 优化组织结构
第四节 打造企业品牌
第五节 强化运营管理
第六节 规避企业风险
第七节 借鉴共享经济模式
参考文献
节选
《大学生创新创业教育》： 一、整合创新的内涵 整合就是把一些零散的东西通过某种方式彼此衔接，从而实现信息系统的资源共享和协同工作。其主要的精髓在于将零散的要素组合在一起，并最终形成有价值、有效率的一个整体。 整合，包括战略目标、组织调整、管理制度、数据接口和技术实现五个方面。这五个方面从整合的内容来源来看，可分为内部整合和外部整合；从整合内容来源的方向上看，可分为纵向整合和横向整合；从整合内容的关系上看，可分为互补式整合和强强联手式整合。 整合，不仅仅是人与人的整合，也可以是物与物的整合，还可以是人与物、人与资金、资金与资金的整合。因此，在企业中，整合也被称为资源整合。在信息传递方面，它被称为信息整合。 资源整合是系统论的思维方式。其反向思维方式则是分解，即把一个整体，按一定的方式，分成若干个部分。整合在创新活动中只是方式、手段、过程，创新才是整合的最终目的。 信息论认为，任何一个独立的个体都处在一定的系统之中，而这个个体又成为一个完整的系统，包含着许多信息单元。如一个成年男人，在家庭中，其身份是妻子的丈夫、父母的儿子、孩子的父亲；在单位，他则是领导或下属，是单位的员工，是同事的伙伴。而从其身高、体重等角度来衡量，我们对这个男子又会产生不同的信息，而这些不同的信息单元又组合成该成年男子这一信息的整体。 利用信息论和系统论的这一观点，我们就可以通过整合进行创新。 二、训练整合创新能力的方法 整合创新是一种重要的创新形式。整合创新能力对个人的发展也很重要。在对资源信息的整合过程中，我们往往有一种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。 整合创新能力的训练方法有很多，最主要的有以下几种。 （一）求同法 即把自身与相关对象进行分析比较，分析其共同点，并把这些有共同点的事物聚合在一起，形成一个新的整体。这一方法或过程就是求同整合。 在发展的过程中，大中型企业会对中小企业进行吞并。在企业达到一定规模之前，大中型企业所吞并的企业都是同类型的中小型企业，这种整合方法就是求同法。企业在运用求同法进行合并扩张的过程中，达到了量变，使企业达到了规模效应，并通过规模效应扩大企业的生产能力，进而扩大了企业的影响力。 ……
