作者：颜瑶卿
页数：349
出版社：华夏出版社
出版日期：2018
ISBN：9787508094052
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书从理论与实践两个角度论述了研训理念与未来教师的专业能力，提出了研训一体化的概念，阐明了理论基础。同时，从空间和时间的角度，剖析了名师工作坊研训模式的优势以及对教师专业能力发展的影响，提出了基于多彩光谱课程模式的研训理念。
本书紧扣“研训合一”的主题，坚持集体与个人多路径整合的研训操作方式，极具实操性。对多样化的议题、生发性的问题、多样化的研磨研训、多样化的评价做了相关研究，针对教师在音乐活动教学实践中的困惑和不足，实行“导师引领、自主反思、同伴诊断、专家评估”的方式，借鉴联盟团队形成“六顶思维帽”、“雷达图评价”等多元化的评价方式，激发教师的内驱力，提升专业能力。
作者简介
颜瑶卿，浙江省政协委员，杭州市上城区幼教系统首个名师工作坊领衔人，杭州市陶子幼儿园教师，全国音乐教育学会会员，浙江省巾帼建功标兵。浙江省名师网络工作室优秀学科带头人、市教坛新秀、市优秀教师、区特级教师，人大复印报刊《幼儿教育导读》编委。入选杭州市“131”中青年人才第二层次培养计划，并被聘为省幼儿师资培训中心实践基地导师。曾赴南京师范大学跟随许卓娅教授脱产访学一年。
颜瑶卿老师注重“生命力”教育，倡导“在玩中学”，原创的集体教学活动设计连续四届获全国优秀研究成果一等奖。近年来在全国30多个城市进行公开教学及专题讲座百余次，30多篇文章发表于核心期刊，其中三篇被中国人民大学书报资料中心《幼儿教育导读》转载，五篇论文获全国一等奖。著有《多彩光谱多元表现——幼儿园韵律活动的实践研究》。
目录
序
前言
第一章 走向多彩光谱：研训理念与未来教师的专业能力
第一节 名师工作坊项目式研训模式
第二节 走进多彩光谱理念下的幼儿园音乐活动
第三节 聚焦未来教师的专业能力
第二章 走进多彩和音：让名师工作坊成为教师有意义成长的高端平台
第一节 学习共同体文化构建
第二节 共同体组织构建
第三节 多维互动平台构建
第三章 基于项目模式研训：多路径集体与个人方式整合
第一节 集体研训
第二节 个体研训
第四章 导师示范：多样化的音乐素材及教学设计
第一节 形象鲜明的儿童音乐
第二节 喜闻乐见的流行音乐
第三节 富有特色的民间音乐
第四节 扣人心弦的经典音乐
第五章 依托项目团队研发：多样化的主题及教学设计
第一节 日常生活主题
第二节 可爱动物主题
第三节 美丽花儿主题
第四节 好吃的食物主题
第五节 有趣职业主题
第六节 虚拟人物主题
第六章 成效与结论：名师是这样炼成的
附：多彩和音名师工作坊成果集
幼儿园开展韵律活动的多样化策略
“看得见的音乐”——谈图谱在幼儿园歌唱教学中的有效运用与实践
戏剧元素融入幼儿园表演区域活动的实践研究
幼儿园小班韵律活动生活化途径的研究
幼儿园歌唱教学游戏化的实践研究
对幼儿园音乐教育活动中年轻教师教学行为的观察与分析
微型戏剧游戏设计与实践的有效教研
后记
前言
第一章 走向多彩光谱：研训理念与未来教师的专业能力
第一节 名师工作坊项目式研训模式
第二节 走进多彩光谱理念下的幼儿园音乐活动
第三节 聚焦未来教师的专业能力
第二章 走进多彩和音：让名师工作坊成为教师有意义成长的高端平台
第一节 学习共同体文化构建
第二节 共同体组织构建
第三节 多维互动平台构建
第三章 基于项目模式研训：多路径集体与个人方式整合
第一节 集体研训
第二节 个体研训
第四章 导师示范：多样化的音乐素材及教学设计
第一节 形象鲜明的儿童音乐
第二节 喜闻乐见的流行音乐
第三节 富有特色的民间音乐
第四节 扣人心弦的经典音乐
第五章 依托项目团队研发：多样化的主题及教学设计
第一节 日常生活主题
第二节 可爱动物主题
第三节 美丽花儿主题
第四节 好吃的食物主题
第五节 有趣职业主题
第六节 虚拟人物主题
第六章 成效与结论：名师是这样炼成的
附：多彩和音名师工作坊成果集
幼儿园开展韵律活动的多样化策略
“看得见的音乐”——谈图谱在幼儿园歌唱教学中的有效运用与实践
戏剧元素融入幼儿园表演区域活动的实践研究
幼儿园小班韵律活动生活化途径的研究
幼儿园歌唱教学游戏化的实践研究
对幼儿园音乐教育活动中年轻教师教学行为的观察与分析
微型戏剧游戏设计与实践的有效教研
后记
