作者：覃红霞
页数：219页
出版社：浙江教育出版社
出版日期：2017
ISBN：9787553667690
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书以高考涉及的法律问题为研究对象, 对高考中的各项权利和权力进行专门解读, 对高考移民、异地高考、少数民族招生、残疾人招生、考试法建设等问题加以研究, 为高考改革提供参考借鉴。
作者简介
周序，厦门大学教育研究院副教授、硕士生导师，教育部学术新人奖获得者。主要从事课程与教学论及高考改革研究，著有《应试主义》一书，先后在《教育学报》《课程•教材•教法》《现代大学教育》等刊物上发表学术论文100余篇。
本书特色
本书以高考影响下的基础教育变革为研究对象，既从宏观上把握目前基础教育变革的趋势，也从微观上对高考“指挥棒”影响下的基础教育变革特点进行实证调查，从理论和实践层面总结出目前我国基础教育在理念变革、实践变革、变革中取得的成绩和面临的困境等方面的特点。本书旨在探索如何才能最化地发挥出高考“指挥棒”的正效应，而不是任其“瞎指挥”，从而为我国基础教育的未来走向提供理论依据和实践参考。
目录
目 录 CONTENTS
第一章 举国大考的前世今生
第一节 如此怨念为哪般——高考为什么会成为众矢之的 / 5
第二节 高考为什么会频繁改革 / 15
第三节 维护公平还是提升能力——高考改革的价值观念 / 31
第四节 高考与基础教育的“从属”关系 / 43
第二章 基础教育变革的理念辨析
第一节 新课改与高考 / 53
第二节 应试教育与素质教育 / 61
第三节 “教师中心”与“学生中心” / 70
第三章 变革中的课程与教学
第一节 核心素养能否落地开花 / 83
第二节 教学评价改革的理想与现实 / 92
第三节 “导学案”的成绩与问题 / 105
第四节 “走班制”：旧事物的新样态 / 114
第四章 基础教育改革中的借鉴问题
第一节 我们需要什么样的基础教育 / 129
第二节 “和而不同”：借鉴西方的立足点 / 137
第五章 戴着镣铐的舞者——当人们面临新观念的冲击第一节 哪一种学校的改革更容易成功 / 149
第二节 教育观念的转变 / 157
第三节 “应试”规训中的教育智慧 / 166
第六章 “指挥棒”的转变——微观改革的意义
第一节 高考“指挥棒”不应成为问题的关键 / 181
第二节 高考应加强微观层面的改革 / 189
参考文献/ 200
后 记/ 213
第一章 举国大考的前世今生
第一节 如此怨念为哪般——高考为什么会成为众矢之的 / 5
第二节 高考为什么会频繁改革 / 15
第三节 维护公平还是提升能力——高考改革的价值观念 / 31
第四节 高考与基础教育的“从属”关系 / 43
第二章 基础教育变革的理念辨析
第一节 新课改与高考 / 53
第二节 应试教育与素质教育 / 61
第三节 “教师中心”与“学生中心” / 70
第三章 变革中的课程与教学
第一节 核心素养能否落地开花 / 83
第二节 教学评价改革的理想与现实 / 92
第三节 “导学案”的成绩与问题 / 105
第四节 “走班制”：旧事物的新样态 / 114
第四章 基础教育改革中的借鉴问题
第一节 我们需要什么样的基础教育 / 129
第二节 “和而不同”：借鉴西方的立足点 / 137
第五章 戴着镣铐的舞者——当人们面临新观念的冲击第一节 哪一种学校的改革更容易成功 / 149
第二节 教育观念的转变 / 157
第三节 “应试”规训中的教育智慧 / 166
第六章 “指挥棒”的转变——微观改革的意义
第一节 高考“指挥棒”不应成为问题的关键 / 181
第二节 高考应加强微观层面的改革 / 189
参考文献/ 200
后 记/ 213
