作者：高春梅著
页数：128页
出版社：广东高等教育出版社
出版日期：2018
ISBN：9787536162235
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书是一本关于提炼教学主张的书籍, 立足于作者二十五年的英语教学实践和不断进行的课题研究, 总结了原发性、原生态的教学实践经验, 辅之理论研究的自觉, 经加工、提炼、反思、升华而成。
作者简介
高春梅，特级教师，广东省新一轮“百千万人才培养工程”高中名教师培养对象，珠海名教师。从事英语教学26年，主要研究教师团队研修和英语教学设计。主持和参与多项省、市和国家级课题。在省级以上刊物发表多篇教学论文。
本书特色
本书名为《澄怀观教》，是希望能以心怀澄彻的自我回溯教育的行路，更希望在充满意趣的教育之域里俯仰自得，进而畅行于生命之道。本书所提出的“形意教育”自觉遵循人本主义教育思想和传统的东方哲学。其核心就是“以形载意，臻于达境”。“形意英语”是一种教学思想、一种教学理念，而不是一种教学模式、一种教学方式：“形意英语”是一种教学态度、一种教学品质，而不是一种教学行为、一种教学成绩；“形意英语”最终要落实到课堂中。笔者结合多年的研究，尝试从概念、意义、应用等核心要素来探寻“形意英语”的理论内涵和实践特征，让“形意英语”可视化、可操作。
目录
第一章 悟教
第一节 启悟于漫画
第二节 自省于实践
第三节 感悟于雕塑 顿悟于形意
第二章 释意
第一节 形意英语的内涵特征
第二节 形意英语的理论基础
第三章 鉴课
第一节 形意英语的知识观
第二节 形意英语的教学观
第三节 形意英语的教学模式
第四节 形意英语的实践路径
第四章 载育
第一节 形意英语的教师观
第二节 形意英语的学生观
第三节 形意英语的育人观
第四节 形意英语的育人观的实践路径
第五章 践研
第一节 以自主发展为旨的教师个人研修的内源发展
第二节 以教研组为平台的教师团队研修的外源实践
第六章 构境
第一节 教学环境的现状分析
第二节 教育生态的基本内涵
第三节 教学生态的构建路径
第一节 启悟于漫画
第二节 自省于实践
第三节 感悟于雕塑 顿悟于形意
第二章 释意
第一节 形意英语的内涵特征
第二节 形意英语的理论基础
第三章 鉴课
第一节 形意英语的知识观
第二节 形意英语的教学观
第三节 形意英语的教学模式
第四节 形意英语的实践路径
第四章 载育
第一节 形意英语的教师观
第二节 形意英语的学生观
第三节 形意英语的育人观
第四节 形意英语的育人观的实践路径
第五章 践研
第一节 以自主发展为旨的教师个人研修的内源发展
第二节 以教研组为平台的教师团队研修的外源实践
第六章 构境
第一节 教学环境的现状分析
第二节 教育生态的基本内涵
第三节 教学生态的构建路径
