作者：赵丽江
页数：496
出版社：华中科技大学出版社
出版日期：2017
ISBN：9787568041744
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书为赵丽江老师的回忆记录。赵老师是武汉大学历史系七七级学士；.1986年中央党校硕士；武汉大学法学博士。曾在湖北省委党校任教授、科研处长。1987年任湖北省蒲圻市人民政府副市长；1993-2003当选武汉市第九届、第十届人民代表；1995年，出席第四次世界妇女大会；1995年任老河口市市委副书记。2004年到中南财经政法大学任教。主持过《工人参与企业民主管理的制度化研究》等三项国家社科基金课题。出版《女性走向政坛》、《中国私营企业家政治参与》《政治学》等专著教材，翻译《公共组织行为学》、《剑桥中华民国史》、《的起源》等书。发表相关论文五十余篇。曾到美国、芬兰、波兰、日本、印度等国进行学术交流。通过本书，作者希望回顾、整理自己大半生的经历，鼓励青年人认真生活，珍惜大学生涯，养成终身阅读的习惯。
作者简介
中南财经政法大学公共管理学院政治学教授,博士.博士生导师，湖北省讲师团特聘教授。曾在中共湖北省委党校任教授、科研处长。1987年任湖北省蒲圻市人民政府副市长；1993-2003当选武汉市第九届、第十届人民代表；1995年，出席第四次世界妇女大会；1995年任中共老河口市市委副书记。2004年到中南财经政法大学任教。
本书特色
本书作者文笔流畅，感情真挚，作者的一生经历了很多，积淀了很多，如今回到学校不忘初心，希望人们对阅读和修身有正确的认知和关注，增加更多的社会正能量。
目录
此惟非彼唯 / 001
忙碌且选无可选 / 012
有目标有方向的读书 /016
第1部分 读书与教书
1．父亲母亲的读书经历
军人出身的父亲 /0
母亲是保育生调干生 /
资助叔叔和舅舅上大学
2． 在文化大革命中读小学和中学
小学时在野外玩耍为主
中学时开铣床担铁水摘棉花
水果湖中学的图书室
自由自在的青春期
3． 盲修瞎练的知青岁月
唱着歌去农村
新农青年队：种树栽秧挖塘泥
关心时事读书读报
在京山县参加高考
40年后知青返乡怀旧
4． 在武汉大学和中央党校读书
本科学习乱翻书
找了嗜书的先生结婚
在中央党校读文献和文件
读书可遁世可治愈
师门徒，构建师生精神共同体
黄金时代谁领风骚
5． 在大学里读书教书
起得比鸡早，睡得比狗晚
有书养着的日子
全无城府，一团孩子气
周围的空气都被逗乐了
苦乐交织的译书过程
仿佛是出版社的托儿
师生：寒夜，品茗，读经
开学读万卷书，放假行万里路
静若处子动若脱兔
大学生活的浸润
读研究生是一个很宽阔的平台
享受毕业生的甜言蜜语
长达一天的师生情缘
长亭短亭：无人知晓的生命旅程
学生毕业后的回望
好文字必有好心情
胡适先生赠毕业生的三个防身锦囊
6．博闻强记的家人
会“立体种田”家庭成员
原初状态下的乐观主义者
我的名字：适南
仓鼠瓜子&小狗无名氏
家有乖巧之女
如夏花般绚烂
第二部分 读书的所得所思
7． 那些爱不释手的经典名篇
证伪主义与笛卡尔的怀疑一切
现代主义与后现代主义
鲍曼：后现代的生活政治
犹太人是人类的总教头
韩国工人：汉江奇迹的创造者
行为造就本质：信仰是更深层次的需求
公众：睡着的狗
莫兰：反思欧洲
哈贝马斯：当代世界无语的冲突
索罗斯：鞋带历史论
阿伦特：精神共和国
出色的钝感力与美好的生活
读几首杜甫的诗
马斯洛：人性丰满者的特质
拿破仑的金玉良言
切?格瓦拉：革命时尚主义如何炼就
海德格尔：人生之心境情调
快乐生活密笈
敛心默祷的温迪嬷嬷
8．读书偶得
苏格拉底为什么快乐
苏轼的时空位置
洞见：源于伟大实践或巨大痛苦
弗洛伊德：健康生活
消费欲求与情绪商品
比尔?盖茨12个小时连续阅读
学者中的狐狸与剌猬
大块载我以形
徐志摩总是使人感到有些不对劲
读书与感受力
关系得到事物，引证得到概念
黑格尔：爱是一种感觉，允许偶然性
克劳塞维茨：军人的精神气质
9．对人们生活境况的点滴体悟
国家渐强盛人民渐丰裕之时
喜欢与言辞犀利且一语中的人交谈
大学的丛林生态：花妖藤怪
男人对付女人的三招
城市的气味决定美好
饭局人生：吃饭就是吃饭
公务员的生存之道:菜园里的小葱
好人，坏人：孰多孰少？
女人们的寂静村庄
令人心酸的菜谱：粗菜+细菜
绿量下降：大自然的窃笑
毛主席的诗，黄永玉的画
无药可补的元气
旁观者的自我更新
席勒：时间的三种步伐
10．书里淘金观念变迁
读西方的书居多读中国的书少
西方世界发展的内驱力
市场原教旨主义的噬血性
对中华文明怀有深深的敬意与温情
11． 赵老师的书房
选书的原则：君子不器，成已达人
讲述的方法：陪伴、唤醒及审美
解读全书：深入浅出，由表及里
在电影中获得美感
附：一次的访谈记录
节选
讲述生活是在生活中注入内在逻辑和意义，所使用的编码系统事先就塑造了所讲述的生活。在自己当了十多年政治学教授时，讲述自己的生活、自己父母的生活，就不由自主的有了特定的编码，貌似已经过去的事情，却是一代人长久的记忆，有意无意的选择。你是谁，你从哪里来，你到哪里去，这些经典问题不时地缠绕着我们，拷问着我们。其实，人生并没有什么既定的意义，每个人来到这个世界均无特殊的使命，由于我们身边的人，我们读的书，做的事，所思考的问题，使我们形成独特的个体。生活的目的就是以一种尽可能有趣的方式活着，形成独1无二的生活样态。
每个人的姿势、态度、动作、表情、礼貌、野心、习惯，乃至性格特征，都遵循着自己对生活意义而行。一举一动，都蕴含着他对这个世界和他自己的看法，好像在说：我就是这个样子，而宇宙就是那种形态。每个人的生命线都有三个重要的联系社会、职业和性：谋求一种职业，使我们在资源匮乏的地球上生存下去；在同胞中获取适当的位置，以便相互合作分享合作的利益；建立家庭婚姻生活。
