新媒体语境下的青少年阅读生活研究

作者：陈勇、何彦秋著

页数：310

出版社：人民出版社

出版日期：2017

ISBN：9787010194479

电子书格式：pdf/epub/txt

内容简介

青少年是一个重要的阅读群体，关注青少年阅读就是关注青少年的精神成长、发展潜力和国家未来的“软实力”。书稿旨在通过文献研究、调查研究和现象学研究，多层面反映和剖析新媒体语境下青少年的阅读生活及其现实困境，探究其本真意义和教育影响，并在此基础上构建新媒体时代青少年阅读生活的解释框架和引导体系，为更好地引导青少年阅读、促进青少年成长提供参考。书稿基于现实需要，以相关学科理论为依据，构建基于社会、阅读主体和媒体场域、教育影响良性互动的生态化阅读教育机制，提出引导和改善青少年阅读生活的对策与路径。

作者简介

陈勇，1974年9月出生，四川射洪人。教授，博士，硕士生导师，西华师范大学文学院副院长，语文课程与教学论、学科教学（语文）专业学位硕士点负责人。近年来在《教育学报》《中国教育学刊》《湖南师范大学教育科学学报》《学前教育研究》《教育理论与实践》《当代青年研究》等期刊发表论文四十余篇，多篇被人大复印报刊资料全文转载。出版学术专著三部，主编和参编著作、教材九部。主持教育部人文社科项目一项、四川省社会科学规划项目一项、厅级项目四项。中国高等教育学会语文教育专业委员会理事，全国语文学习科学专业委员会学术委员会委员，全国第四届教育硕士专业学位优秀教师。

何彦秋，1981年7月出生，四川射洪人。硕士，助理研究员，西华师范大学教务处教师，主要研究方向为语文教育、教学管理。近年来在《中学语文教学参考》等期刊发表论文十余篇，出版学术专著一部。

本书特色

青少年是一个重要的阅读群体，关注青少年阅读就是关注青少年的精神成长、发展潜力和国家未来的“软实力”。本书旨在通过文献研究、调查研究和现象学研究，多层面反映和剖析新媒体语境下青少年的阅读生活及其现实困境，探究其本真意义和教育影响，并在此基础上构建新媒体时代青少年阅读生活的解释框架和引导体系，为更好地引导青少年阅读、促进青少年成长提供参考。本书基于现实需要，以相关学科理论为依据，构建基于社会、阅读主体和媒体场域、教育影响良性互动的生态化阅读教育机制，提出引导和改善青少年阅读生活的对策与路径。

目录