作者：张意忠
页数：318
出版社：科学出版社
出版日期：2017
ISBN：9787030549402
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
众所周知，我国高等教育一直是政府，在一种自上而下的体制中进行供给，这就不可避免地导致了自下而上的需求表达受阻，家庭高等教育需求不能很好地传递到高等教育决策系统，导致高等教育的供给与主体需求产生偏差，使有限的资源没有用在刀刃上。根据公共服务很优供给理论，要达到高等教育的很优供给，就需要了解消费者的需求状况。只有优选限度地了解了城乡家庭对高等教育的需求状况，才能在有限的人力、财力、物力下，避免高等教育供给不到位或过度供给，加强我国高等教育供给的针对性，增进高等教育供给的有效性，完善我国高等教育资源的使用效率，满足人们群众对高等教育的不同需求。因此，研究城乡家庭高等教育的需求差异，引导家庭形成高等教育有效需求，加大高等教育有效供给，维护教育公平，对高等教育事业的发展具有重要的现实意义。对此，本文遵循理论到实践的逻辑思路，采用调查研究法、文献资料法、比较法与统计分析法，就关于上述问题通过如下八个章节进行较为系统、深入的探讨。
作者简介
张意忠，男，1968年生，江西新余人。江西师范大学教育研究院教授，入选江西省“百千万人才”工程，中国高教管理研究会常务理事，江西省高教管理研究会秘书长。主要从事高等教育理论、高等教育管理与教师教育研究。
主持国家社科基金项目2项、省级课题20余项，参与国家和省部级课题6项：在《教育研究》《高等教育研究》《中国高等教育》等刊物发表论文100余篇；出版专著6部，参编专著6部。曾荣获省部级奖励9项。
目录
前言
第一章 绪论
第二章 城乡家庭高等教育需求概述
第一节 高等教育需求概念界定
第二节 家庭高等教育需求的内容
第三节 家庭高等教育需求的特点
第四节 影响家庭高等教育需求的因素分析
第三章 家庭高等教育需求的理论基础
第一节 人力资本理论
第二节 高等教育价值论
第三节 教育投资理论
第四节 需求层次理论
第四章 城乡家庭高等教育需求理论模型
第一节 城乡家庭高等教育区域需求理论模型
第二节 家庭高等教育类型需求理论模型
第三节 城乡家庭高等教育形式需求理论模型
第四节 城乡家庭高等教育层次需求理论模型
第五节 家庭高等教育专业需求理论模型
第五章 城乡家庭高等教育需求差异实证分析
第一节 问卷设计与实施
第二节 城乡家庭资本与高等教育需求差异分析
第三节 城乡家庭高等教育需求差异的影响因素
第四节 城乡家庭高等教育需求差异的原因分析
第六章 高等教育供给现状分析
第一节 全国高等教育供给状况
第二节 江西省高等教育供给状况
第三节 高等教育供给存在的问题
第七章 高等教育有效供给理论
第一节 有效供给概念
第二节 高等教育有效供给理论
第三节 高等教育供求关系
第八章 形成有效需求加大有效供给
第一节 推进城乡一体化，缩小城乡家庭资本差异
第二节 发展农村社区教育，提升农村文化资本
第三节 加大农村教育扶持力度，缩小城乡差距
第四节 形成家庭高等教育有效需求
第五节 加大高等教育有效供给
附录
城乡家庭高等教育需求调查问卷
第一章 绪论
第二章 城乡家庭高等教育需求概述
第一节 高等教育需求概念界定
第二节 家庭高等教育需求的内容
第三节 家庭高等教育需求的特点
第四节 影响家庭高等教育需求的因素分析
第三章 家庭高等教育需求的理论基础
第一节 人力资本理论
第二节 高等教育价值论
第三节 教育投资理论
第四节 需求层次理论
第四章 城乡家庭高等教育需求理论模型
第一节 城乡家庭高等教育区域需求理论模型
第二节 家庭高等教育类型需求理论模型
第三节 城乡家庭高等教育形式需求理论模型
第四节 城乡家庭高等教育层次需求理论模型
第五节 家庭高等教育专业需求理论模型
第五章 城乡家庭高等教育需求差异实证分析
第一节 问卷设计与实施
第二节 城乡家庭资本与高等教育需求差异分析
第三节 城乡家庭高等教育需求差异的影响因素
第四节 城乡家庭高等教育需求差异的原因分析
第六章 高等教育供给现状分析
第一节 全国高等教育供给状况
第二节 江西省高等教育供给状况
第三节 高等教育供给存在的问题
第七章 高等教育有效供给理论
第一节 有效供给概念
第二节 高等教育有效供给理论
第三节 高等教育供求关系
第八章 形成有效需求加大有效供给
第一节 推进城乡一体化，缩小城乡家庭资本差异
第二节 发展农村社区教育，提升农村文化资本
第三节 加大农村教育扶持力度，缩小城乡差距
第四节 形成家庭高等教育有效需求
第五节 加大高等教育有效供给
附录
城乡家庭高等教育需求调查问卷
