作者：张瑛
页数：304
出版社：江苏科学技术出版社
出版日期：2018
ISBN：9787553710600
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
《儿科护理学/全国普通高等教育护理学本科专业十二五规划教材》是根据出版社教材编写工作的原则和要求，并根据护理本科生的特点而编写的。在编写中既注重课程“三基”水平的培养，又注重“思想性、科学性、先进性、启发性、适用性”的统一。其核心是以整体护理为理念，以护理程序为编写的思维框架，体现儿童护理的连续性、整体性、系统性；注重儿童健康的连续性，将儿童护理的相关伦理及法律、儿童及其家庭的健康促进等内容融人教材中；将家庭的作用全面贯穿于教材中，同时强调社区在儿童保健和护理中的作用；为了体现护理学专业教材的特色，在各系统疾病部分，按照概念、病因及发病机制、护理评估、护理诊断及医护合作性问题、护理措施、护理评价的完整护理程序进行论述，将护理程序贯穿于教材始终，体现整体护理理念。 《儿科护理学/全国普通高等教育护理学本科专业“十二五”规划教材》的使用对象为护理本科生，通过教学使学生树立“以儿童健康为中心”的护理现念，理解整体护理的科学内涵，掌握儿童正常生长发育的规律及评估方法，熟悉儿童解剖生理特点、心理发育特点、儿童预防保健措施，促进儿童健康成长；同时，熟悉并理解儿童各年龄期常见病、多发病的病因、病理生理、临床表现和治疗原则，并能运用护理程序对患儿实施整体护理。
本书特色
张瑛主编的《儿科护理学》是根据出版社教材编写工作的原则和要求，并根据护理本科生的特点而编写的。在编写中既注重课程“三基”水平的培养，又注重“思想性、科学性、先进性、启发性、适用性”的统一。其核心是以整体护理为理念，以护理程序为编写的思维框架，体现儿童护理的连续性、整体性、系统性；注重儿童健康的连续性，将儿童护理的相关伦理及法律、儿童及其家庭的健康促进等内容融人教材中；将家庭的作用全面贯穿于教材中，同时强调社区在儿童保健和护理中的作用；为了体现护理学专业教材的特色，在各系统疾病部分，按照概念、病因及发病机制、护理评估、护理诊断及医护合作性问题、护理措施、护理评价的完整护理程序进行论述，将护理程序贯穿于教材始终，体现整体护理理念。
本教材的使用对象为护理本科生，通过教学使学生树立“以儿童健康为中心”的护理现念，理解整体护理的科学内涵，掌握儿童正常生长发育的规律及评估方法，熟悉儿童解剖生理特点、心理发育特点、儿童预防保健措施，促进儿童健康成长；同时，熟悉并理解儿童各年龄期常见病、多发病的病因、病理生理、临床表现和治疗原则，并能运用护理程序对患儿实施整体护理。
目录
第二章 生长发育第三章 儿童保健第四章 住院患儿护理及其家庭的支持第五章 新生儿及新生儿疾病护理第六章 儿童营养及营养障碍性疾病患儿的护理第七章 呼吸系统疾病患儿的护理第八章 消化系统疾病患儿的护理第九章 循环系统疾病患儿的护理第十章 血液系统疾病患儿的护理第十一章 泌尿系统疾病患儿的护理第十二章 神经系统疾病患儿的护理第十三章 内分泌系统疾病患儿的护理第十四章 免疫缺陷病和结缔组织病患儿的护理第十五章 遗传性疾病患儿的护理第十六章 感染性疾病患儿的护理第十七章 急危重症患儿的护理参考文献
