作者：王世斌
页数：192
出版社：北京师范大学出版社
出版日期：2018
ISBN：9787303235629
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
激发企业活力，深入推进产教融合、校企合作、工学结合是我国职业教育改革创新的重点。由于国家制度、文化传统和教育体系的差异，企业参与职业教育在各国显示出明显的差异。本研究通过对德国、英国、法国、美国、日本、澳大利亚等国企业参与职业教育的发展历程、政策制度、参与模式的历史分析，阐释企业在职业教育中的角色、责任及其实现机制。研究对于丰富我国职业教育校企合作基本理论，指导职业教育校企合作实践具有重要的意义。
目录
第一章 绪论
第一节 研究背景与研究意义
第二节 概念界定与研究综述
第三节 理论基础与研究框架
第二章 德国企业参与职业教育办学机制
第一节 德国职业教育概况
第二节 德国企业参与职业教育办学的相关法律法规
第三节 德国企业参与职业教育办学的发展历程
第四节 德国企业参与职业教育办学的运行机制
第五节 德国企业参与职业教育办学的主要模式
第六节 德国企业参与职业教育办学的发展趋势
第三章 英国企业参与职业教育办学机制
第一节 英国职业教育概况
第二节 英国企业参与职业教育办学的相关法律法规
第三节 英国企业参与职业教育办学的发展历程
第四节 英国企业参与职业教育办学的运行机制
第五节 英国企业参与职业教育办学的主要模式
第六节 英国企业参与职业教育办学的发展趋势
第四章 澳大利亚企业参与职业教育办学机制
第一节 澳大利亚职业教育概况
第二节 澳大利亚企业参与职业教育办学的相关法律法规
第三节 澳大利亚企业参与职业教育办学的发展历程
第四节 澳大利亚企业参与职业教育办学的运行机制
第五节 澳大利亚企业参与职业教育办学的主要模式
第六节 澳大利亚企业参与职业教育办学的发展趋势
第五章 美国企业参与职业教育办学机制
第一节 美国职业教育概况
第二节 美国企业参与职业教育办学的相关法律法规
第三节 美国企业参与职业教育办学的发展历程
第四节 美国企业参与职业教育办学的运行机制
第五节 美国企业参与职业教育办学的主要模式
第六节 美国企业参与职业教育办学的发展趋势
第六章 加拿大企业参与职业教育办学机制
第一节 加拿大职业教育概况
第二节 加拿大企业参与职业教育办学的相关法律法规
第三节 加拿大企业参与职业教育办学的发展历程
第四节 加拿大企业参与职业教育办学的运行机制
第五节 加拿大企业参与职业教育办学的主要模式
第六节 加拿大企业参与职业教育办学的发展趋势
第七章 法国企业参与职业教育办学机制
第一节 法国职业教育概况
第二节 法国企业参与职业教育办学的相关法律法规
第三节 法国企业参与职业教育办学的发展历程
第四节 法国企业参与职业教育办学的运行机制
第五节 法国企业参与职业教育办学的主要模式
第六节 法国企业参与职业教育办学的发展趋势
第八章 日本企业参与职业教育办学机制
第一节 日本职业教育概况
第二节 日本企业参与职业教育办学的相关法律法规
第三节 日本企业参与职业教育办学的发展历程
第四节 日本企业参与职业教育办学的运行机制
第五节 日本企业参与职业教育办学的主要模式
第六节 日本企业参与职业教育办学的发展趋势
第九章 企业参与职业教育办学机制的比较分析
第一节 企业参与职业教育办学的发展历程
第二节 企业参与职业教育办学的法律和政策保障
第三节 企业参与职业教育办学的运行机制
第四节 企业参与职业教育办学的主要模式
第十章 借鉴与启示
第一节 我国职业教育办学主体的内涵分析
第二节 企业是我国职业教育的办学主体
第三节 加强企业参与职业教育办学的政策建议
参考文献
第一节 研究背景与研究意义
第二节 概念界定与研究综述
第三节 理论基础与研究框架
第二章 德国企业参与职业教育办学机制
第一节 德国职业教育概况
第二节 德国企业参与职业教育办学的相关法律法规
第三节 德国企业参与职业教育办学的发展历程
第四节 德国企业参与职业教育办学的运行机制
第五节 德国企业参与职业教育办学的主要模式
第六节 德国企业参与职业教育办学的发展趋势
第三章 英国企业参与职业教育办学机制
第一节 英国职业教育概况
第二节 英国企业参与职业教育办学的相关法律法规
第三节 英国企业参与职业教育办学的发展历程
第四节 英国企业参与职业教育办学的运行机制
第五节 英国企业参与职业教育办学的主要模式
第六节 英国企业参与职业教育办学的发展趋势
第四章 澳大利亚企业参与职业教育办学机制
第一节 澳大利亚职业教育概况
第二节 澳大利亚企业参与职业教育办学的相关法律法规
第三节 澳大利亚企业参与职业教育办学的发展历程
第四节 澳大利亚企业参与职业教育办学的运行机制
第五节 澳大利亚企业参与职业教育办学的主要模式
第六节 澳大利亚企业参与职业教育办学的发展趋势
第五章 美国企业参与职业教育办学机制
第一节 美国职业教育概况
第二节 美国企业参与职业教育办学的相关法律法规
第三节 美国企业参与职业教育办学的发展历程
第四节 美国企业参与职业教育办学的运行机制
第五节 美国企业参与职业教育办学的主要模式
第六节 美国企业参与职业教育办学的发展趋势
第六章 加拿大企业参与职业教育办学机制
第一节 加拿大职业教育概况
第二节 加拿大企业参与职业教育办学的相关法律法规
第三节 加拿大企业参与职业教育办学的发展历程
第四节 加拿大企业参与职业教育办学的运行机制
第五节 加拿大企业参与职业教育办学的主要模式
第六节 加拿大企业参与职业教育办学的发展趋势
第七章 法国企业参与职业教育办学机制
第一节 法国职业教育概况
第二节 法国企业参与职业教育办学的相关法律法规
第三节 法国企业参与职业教育办学的发展历程
第四节 法国企业参与职业教育办学的运行机制
第五节 法国企业参与职业教育办学的主要模式
第六节 法国企业参与职业教育办学的发展趋势
第八章 日本企业参与职业教育办学机制
第一节 日本职业教育概况
第二节 日本企业参与职业教育办学的相关法律法规
第三节 日本企业参与职业教育办学的发展历程
第四节 日本企业参与职业教育办学的运行机制
第五节 日本企业参与职业教育办学的主要模式
第六节 日本企业参与职业教育办学的发展趋势
第九章 企业参与职业教育办学机制的比较分析
第一节 企业参与职业教育办学的发展历程
第二节 企业参与职业教育办学的法律和政策保障
第三节 企业参与职业教育办学的运行机制
第四节 企业参与职业教育办学的主要模式
第十章 借鉴与启示
第一节 我国职业教育办学主体的内涵分析
第二节 企业是我国职业教育的办学主体
第三节 加强企业参与职业教育办学的政策建议
参考文献
