作者：含含妈咪
页数：230页
出版社：天津人民出版社
出版日期：2018
ISBN：9787201131375
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书是资深育儿专家的呕心之作, 案例源于日常生活, 因而显得特别鲜活生动, 并有专业、到位的理论分析及教养方案。内容包括: 孩子心里藏着小秘密, 需要父母去解开 ; 读懂孩子生活方面的行为, 才能更好地了解他的想法等。
作者简介
含含妈咪，资深出版人，是一位在工作之余喜欢阅读儿童心理学、教育学、哲学和文学等各类书籍的家庭教育工作者。她研习了国内外大量的教育理论，并运用于实践中，不仅给予了孩子智慧的头脑，更给予了孩子独立的人格和快乐的童年。她是孩子的知心朋友，是读者的良师益友，目前致力于创作帮助中国父母科学培育优秀、积极、健康孩子的家教读物。
本书特色
孩子的生活习惯行为会真实地反映他们的内心世界，读懂这些行为背后的真相，将帮助你更好地教育孩子，帮助孩子养成良好的生活习惯和行为习惯。
《儿童心理课》以“解读儿童行为”为主题，集结了儿童各种行为和心理表现，从儿童生活习惯、爱好学习、情绪管理、社会交往等几大方面展开阐述，以朴素的语言对儿童心理行为进行了条分缕析，以生活中的实际事例将难懂的行为心理学知识通俗化，切实解决宝爸宝妈面临的育儿实际问题，让宝爸宝妈迅速读透孩子心，找到科学教养孩子的方法。
目录
第一章孩子心里藏着小秘密，需要父母去解开
爱孩子，就要读懂孩子的心灵世界 002
搞懂宝宝的肢体语言，才能更好地了解他的内心世界 006
认真倾听孩子说话，孩子需要表达自我感受的机会 009
互动问答 013
第二章读懂孩子生活方面的行为，才能更好地了解他的想法
爱玩冲水马桶，要满足孩子的探索欲 018
宝宝爱玩“脏东西”，是认知自然的需要 022
孩子爱拆东西，是好奇心和求知欲的一种表现 028
喜欢玩锅碗瓢盆，敲敲打打锻炼协调性 031
宝宝爱爬高，感知空间和探索视线以外的世界 035
孩子不爱吃饭，强迫进食反而会使其产生抵触情绪 038
孩子不愿意刷牙，自我独立意识增强的结果 041
家有“赖床宝宝”，问题在于父母本身 045
不愿自己穿衣服，因父母帮孩子做了本该他做的事情 049
互动问答 052
第三章了解孩子学习方面的行为，培养孩子自觉的好习惯
孩子不愿意去幼儿园，离开父母产生入园焦虑 058
孩子胡乱涂鸦，是最原始的创造活动 062
孩子乱丢玩具，可能是懒惰或缺乏秩序感引起的 067
孩子逃课，厌学的一种表现 073
看书三分钟热度，好胜心强但毅力不足 078
孩子有厌学情绪，家庭、学校和社会都有责任 083
孩子学习不够主动，因对学习缺乏兴趣 088
孩子趴在桌子上写字，不良的坐姿习惯造成的 092
互动问答 097
第四章领会孩子的情绪和情感，让爱走进孩子的内心世界
孩子动辄哭闹，说明心理需求没有得到满足 104
孩子委屈地哭，是宣泄情绪的一种方式 110
公共场合撒泼，源于孩子的自控能力差和家长的妥协 115
孩子脾气倔强，是自我意识增强的表现 121
大喊大叫摔东西，是需求得不到满足的表现 126
孩子爱“顶牛”，是“第二反抗期”的正常表现 132
互动问答 137
第五章解读孩子的社交行为，教会孩子在社交中展示自己
孩子爱动手打人：自我意识较强产生的攻击性行为 142
不敢主动跟小朋友玩，因为缺乏与人交往的机会 147
孩子有骂人行为，因为没有是非观念 151
孩子天生胆小，源于父母的过度限制和保护 156
孩子爱咬人，与口腔敏感期、情绪有关 161
孩子的玩具不与他人分享，是不愿失去自己的“财产” 165
与他人交换玩具：交换是孩子之间的一种交往行为 169
互动问答 173
第六章只要用对方法，你就能搞定孩子千奇百怪的行为
了解孩子的恋物行为，正确解读行为背后的心理密码 178
孩子拒不认错，可能并不明白自己错在哪里 183
孩子偷偷拿别人的东西，受好奇、独占心理的驱使 188
孩子爱说谎：情感得不到满足的情绪表达 192
喜欢虐待小动物：宣泄情感，彰显自己的强大 197
孩子孤僻不合群，不当的家庭教育方式所致 201
智力“厌食症”：家长对孩子的期望值过高造成的 206
孩子贪玩——玩耍的孩子更聪明 210
孩子爱问“我从哪里来”：性意识朦胧期的开始 215
“我要嫁给爸爸”：孩子对性别角色的最初认识 220
互动问答 225
爱孩子，就要读懂孩子的心灵世界 002
搞懂宝宝的肢体语言，才能更好地了解他的内心世界 006
认真倾听孩子说话，孩子需要表达自我感受的机会 009
互动问答 013
第二章读懂孩子生活方面的行为，才能更好地了解他的想法
爱玩冲水马桶，要满足孩子的探索欲 018
宝宝爱玩“脏东西”，是认知自然的需要 022
孩子爱拆东西，是好奇心和求知欲的一种表现 028
喜欢玩锅碗瓢盆，敲敲打打锻炼协调性 031
宝宝爱爬高，感知空间和探索视线以外的世界 035
孩子不爱吃饭，强迫进食反而会使其产生抵触情绪 038
孩子不愿意刷牙，自我独立意识增强的结果 041
家有“赖床宝宝”，问题在于父母本身 045
不愿自己穿衣服，因父母帮孩子做了本该他做的事情 049
互动问答 052
第三章了解孩子学习方面的行为，培养孩子自觉的好习惯
孩子不愿意去幼儿园，离开父母产生入园焦虑 058
孩子胡乱涂鸦，是最原始的创造活动 062
孩子乱丢玩具，可能是懒惰或缺乏秩序感引起的 067
孩子逃课，厌学的一种表现 073
看书三分钟热度，好胜心强但毅力不足 078
孩子有厌学情绪，家庭、学校和社会都有责任 083
孩子学习不够主动，因对学习缺乏兴趣 088
孩子趴在桌子上写字，不良的坐姿习惯造成的 092
互动问答 097
第四章领会孩子的情绪和情感，让爱走进孩子的内心世界
孩子动辄哭闹，说明心理需求没有得到满足 104
孩子委屈地哭，是宣泄情绪的一种方式 110
公共场合撒泼，源于孩子的自控能力差和家长的妥协 115
孩子脾气倔强，是自我意识增强的表现 121
大喊大叫摔东西，是需求得不到满足的表现 126
孩子爱“顶牛”，是“第二反抗期”的正常表现 132
互动问答 137
第五章解读孩子的社交行为，教会孩子在社交中展示自己
孩子爱动手打人：自我意识较强产生的攻击性行为 142
不敢主动跟小朋友玩，因为缺乏与人交往的机会 147
孩子有骂人行为，因为没有是非观念 151
孩子天生胆小，源于父母的过度限制和保护 156
孩子爱咬人，与口腔敏感期、情绪有关 161
孩子的玩具不与他人分享，是不愿失去自己的“财产” 165
与他人交换玩具：交换是孩子之间的一种交往行为 169
互动问答 173
第六章只要用对方法，你就能搞定孩子千奇百怪的行为
了解孩子的恋物行为，正确解读行为背后的心理密码 178
孩子拒不认错，可能并不明白自己错在哪里 183
孩子偷偷拿别人的东西，受好奇、独占心理的驱使 188
孩子爱说谎：情感得不到满足的情绪表达 192
喜欢虐待小动物：宣泄情感，彰显自己的强大 197
孩子孤僻不合群，不当的家庭教育方式所致 201
智力“厌食症”：家长对孩子的期望值过高造成的 206
孩子贪玩——玩耍的孩子更聪明 210
孩子爱问“我从哪里来”：性意识朦胧期的开始 215
“我要嫁给爸爸”：孩子对性别角色的最初认识 220
互动问答 225
