作者：王钢
页数：168
出版社：科学出版社
出版日期：2018
ISBN：9787030572370
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
幼儿教师职业幸福感既是积极心理学研究的热点问题，又是学前教育事业科学发展的重要主题，更是弱势群体和重点人群心理健康领域的前沿课题。鉴于此，本书在系统梳理和总结国内外幼儿教师职业幸福感研究进展的基础上，研制了科学有效的中英文版《幼儿教师职业幸福感量表》，并以中英文版《幼儿教师职业幸福感量表》作为重要测量工具，先后探讨了中国和新西兰幼儿教师职业幸福感的现实特点，探究了幼儿教师职业幸福感的关键影响因素及其作用机制，探索了幼儿教师职业幸福感对提升工作绩效和降低离职意向的重要效果，最后检验了提高社会支持和自主支持对促进提升幼儿教师职业幸福感的有效性。
作者简介
王钢，男，心理学博士，副教授，1982年1月生于四川省内江市。主要从事师生心理健康的科研与教学工作。主研国家级、省部级项目10余项，发表CSSCI期刊论文20余篇；研制测评工具“幼儿教师职业幸福感量表”“大学生人际适应性量表”和“大学生情感风格量表”3个；参编教材4部；现担任《心理发展与教育》《心理与行为研究》等CSSCI期刊审稿人。
本书特色
幼儿教师职业幸福感既是积极心理学研究的热点问题，又是学前教育事业科学发展的重要主题，更是弱势群体和重点人群心理健康领域的前沿课题。鉴于此，本书在系统梳理和总结国内外幼儿教师职业幸福感研究进展的基础上，研制了科学有效的中英文版《幼儿教师职业幸福感量表》，并以中英文版《幼儿教师职业幸福感量表》作为重要测量工具，先后探讨了中国和新西兰幼儿教师职业幸福感的现实特点，探究了幼儿教师职业幸福感的关键影响因素及其作用机制，探索了幼儿教师职业幸福感对提升工作绩效和降低离职意向的重要效果，最后检验了提高社会支持和自主支持对促进提升幼儿教师职业幸福感的有效性。
目录
第一节 幼儿教师职业幸福感的研究价值
第二节 幼儿教师职业幸福感的研究现状
第二章 幼儿教师职业幸福感的科学测量
第一节 幼儿教师职业幸福感量表中文版的修编
第二节 幼儿教师职业幸福感量表英文版的编制
第三章 幼儿教师职业幸福感的现实特点
第一节 中国幼儿教师职业幸福感的特点
第二节 新西兰幼儿教师职业幸福感特点
第三节 中新幼儿教师职业幸福感的比较
第四章 幼儿教师职业幸福感的影响机制
第一节 职业压力和心理资本对职业幸福感的影响：职业认同的中介作用
第二节 职业压力、心理资本和应对方式对职业认同的影响及其作用机制
第三节 职业压力和心理资本对职业幸福感的影响：应对方式和文化作用
第四节 幼儿教师职业幸福感影响机制的单因素双过程模型
第五节 幼儿教师职业幸福感影响机制的双因素双过程模型
第五章 幼儿教师职业幸福感的效果变量
第一节 幼儿教师职业幸福感提升工作绩效
第二节 幼儿教师职业幸福感降低离职意向
第六章 幼儿教师职业幸福感的促进提升
第一节 幼儿教师职业幸福感提升的社会支持
第二节 幼儿教师职业幸福感提升的自主支持
参考文献
附录1 中文测量工具
附录2 英文测量工具
后记
