现实关切的学理回应(“思想道德修养与法律基础”疑问与解答)

高校思想政治工作要在“思想”深处着力(代序)

国外大学生也上思想政治理论课吗？
“基础”课就是“洗脑”的政治课吗？
“基础”课与其他课程有什么不同？

现在还有必要讲共产主义理想吗？
生活无聊的病根究竟在哪里？
拿什么支撑我们走得更远？

怎么理解爱国主义的“国”？
爱国主义情感如何表达？
爱国主义究竟“爱”什么？
国家利益与人类利益哪个更重要？

怎么看生活的创造与享受？
什么样的人生才是成功的？
什么样的人生才幸福？
大学能赋予我们人生什么意义？
他人是我的地狱吗？
人在本质上是自私的吗？

为什么要讲道德？
怎样讲道德？
“道德”是谁规定的？
道德只是评善论恶吗？
怎么看“好心没好报”现象？
中国人比西方人更讲道德吗？

为什么要有法律？
法律是从哪里来的？
我国法律属于什么法系？
怎样讲法治？
讲法治思维还讲感情吗？
怎样培养我们的法律思维？
怎样看待道德与法律的冲突？
冤假错案常常有，还能相信法律吗？
不违法犯罪就可以不学法律了吗？
为什么中国人不愿意打官司？

“范跑跑”跑得有理吗？
真爱要不要“秀”出来？
爱情如何经营？
你认同“干得好不如嫁得好”吗？
分手后还能做朋友吗？
为何“清官难断家务事”？
孝心如何表达？
考研还是找工作？
有修养的人一定会成功吗？
怎么做一个让人喜欢的人？

附
柴静：人类利益大于国家利益中国科学院院士：你错了
高校设置思想政治理论课的合法性与合理性

后记