作者：编者:蒋冬青//苏娴
页数：359页
出版社：上海财经大学出版社
出版日期：2018
ISBN：9787564229498
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书立足于本科院校向应用技术型院校转型的背景, 以工商企业的经营管理活动为主线, 在介绍管理的基本概念和基本理论基础上, 根据管理六大基本职能 (决策、计划、组织、领导、控制和创新) 构建起了管理人员的六大类基本技能培训模块。
作者简介
本书立足于本科院校向应用技术型院校转型的背景，以工商企业的经营管理活动为主线，在介绍管理的基本概念和基本理论基础上，根据管理六大基本职能（决策、计划、组织、领导、控制和创新）构建起了管理人员的六大类基本技能培训模块。每章以“知识和能力目标 引导案例 知识单元 知识测试 技能训练”为体例结构。其中，“知识和能力目标”用以明确教学和学习目标，提高针对性；“引导案例”主要是从感性知识到理性知识，以经典案例引入理论知识；“知识单元”主要是理论知识讲解，但也辅之以“同步案例”“知识应用”等实践教学环节；“知识测试”主要是用于学生对本章知识掌握程度的检测，尤其是侧重于知识应用能力的检测；“技能训练”主要是实践教学环节，涵盖“管理案例分析”、“情景模拟训练”和“实践项目训练”，选取了当下最新的管理案例、最经典的管理游戏，对学生进行针对性的技能训练。通过“理论—实践—理论—实践”的设计，构建起了理论与实践密切结合的一体化教学体系。
本书特色
本书立足于本科院校向应用技术型院校转型的背景，以工商企业的经营管理活动为主线，在介绍管理的基本概念和基本理论基础上，根据管理六大基本职能（决策、计划、组织、领导、控制和创新）构建起了管理人员的六大类基本技能培训模块。每章以“知识和能力目标 引导案例 知识单元 知识测试 技能训练”为体例结构。其中，“知识和能力目标”用以明确教学和学习目标，提高针对性；“引导案例”主要是从感性知识到理性知识，以经典案例引入理论知识；“知识单元”主要是理论知识讲解，但也辅之以“同步案例”“知识应用”等实践教学环节；“知识测试”主要是用于学生对本章知识掌握程度的检测，尤其是侧重于知识应用能力的检测；“技能训练”主要是实践教学环节，涵盖“管理案例分析”、“情景模拟训练”和“实践项目训练”，选取了当下最的管理案例、最经典的管理游戏，对学生进行针对性的技能训练。通过“理论—实践—理论—实践”的设计，构建起了理论与实践密切结合的一体化教学体系。
目录
第一章 管理总论 1【知识和能力目标】 1【引导案例】 1第一节 管理 2第二节 管理者 11第三节 管理环境 18【知识测试】 24【技能训练】 26
第二章 管理理论的形成与发展 30【知识和能力目标】 30【引导案例】 30第一节 中外早期管理思想 31第二节 西方古典管理理论 37第三节 行为科学管理理论 46第四节 现代管理理论 50第五节 管理理论的新发展 55【知识测试】 59【技能训练】 60
第三章 决策技能 63【知识和能力目标】 63【引导案例】 63第一节 决策概述 64第二节 决策类型 70第三节 决策过程和影响因素 74第四节 决策方法 80【知识测试】 94【技能训练】 96
第四章 计划技能 99【知识和能力目标】 99【引导案例】 99第一节 计划概述 100第二节 计划编制的程序与方法 108第三节 战略性计划 119第四节 项目计划 129第五节 目标管理 136【知识测试】 141【技能训练】 143
第五章 组织技能 146【知识和能力目标】 146【引导案例】 146第一节 组织概述 147第二节 组织设计 157第三节 组织结构 165第四节 人员配备 176第五节 组织文化 190第六节 组织变革 197【知识测试】 207【技能训练】 210
第六章 领导技能 214【知识和能力目标】 214【引导案例】 214第一节 领导与领导者 215第二节 领导理论 224第三节 激励 238第四节 沟通 258【知识测试】 270【技能训练】 274
第七章 控制技能 281【知识和能力目标】 281【引导案例】 281第一节 控制概述 282第二节 管理控制理论 290第三节 管理控制的过程 298第四节 控制的方法 304【知识测试】 319【技能训练】 321
第八章 创新技能 325【知识和能力目标】 325【引导案例】 325第一节 管理创新概述 326第二节 组织创新 334第三节 制度创新 342第四节 领导创新 346【知识测试】 351【技能训练】 353
参考文献 357
