作者：顾富民，袁从领主编
页数：294页
出版社：南京大学出版社
出版日期：2018
ISBN：9787305195327
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书考虑到教育技术学的基本特征, 内容精炼、重点突出, 特别注意信息时代教育技术发展的特点与要求, 充分关注教师教育与发展的基本特征, 把使学生通晓现代教育技术的基本知识、培养其现代教育技术应用能力放在突出地位。
作者简介
副教授，南京晓庄学院教师教育学院，干训中心科长，先后承担了计算机基础、网页制作与网站维护、计算机一级、自然科学基础等。发表学术论文多篇。
目录
第一编 关于教育的技术
第一章 教育技术概述
第一节 教育技术的概念
第二节 教育技术的基础理论
第二章 教育技术能力与素养
第一节 中小学教师教育技术能力标准
第二节 教育技术素养
第二编 改进教学的技术
第三章 教学媒体及环境
第一节教学媒体概述
第二节 数字化教学媒体
第三节 数字化教学环境
第四节 教育新技术
第四章 数字素材获取及编辑
第一节 文本素材的获取与编辑
第二节 数字图像的获取与加工
第三节 音频素材的获取与加工
第四节 动画资源的设计与制作
第五节 视频素材的获取与加工
第五章 数字化教学资源的集成开发
第一节 多媒体课件的设计与开发
第二节 网络课程开发
第三节 流媒体课件开发
第三编 促进学习的技术
第六章 网络信息资源检索
第一节 网络信息资源概述
第二节 网络资源检索的基本工具
第三节 搜索引擎
第七章 协作学习工具
第一节 即时通信
第二节 电子邮件
第三节 论坛
第四节 聊天室
第八章 知识管理工具
第一节 知识管理概述
第二节 博客与维基
第三节 概念图与思维导图
第九章 常用学科工具
第一节 数学学科软件
第二节 语文学科软件
第三节 英语学科软件
第四节 科学学科软件
第四编 整合课程的技术
第十章 信息技术与课程整合概述
第一节 信息技术与课程整合概况
第二节 信息技术与课程整合内涵
第三节 信息技术与课程整合的原则与方法
第十一章 信息技术与课程整合的实施
第一节 信息化教学设计流程
第二节 信息技术与课程整合的教学模式
第十二章 信息技术与课程整合的评价
第一节 教学评价概述
第二节 教学评价技术及实施
第三节 信息化教学评价技术
第一章 教育技术概述
第一节 教育技术的概念
第二节 教育技术的基础理论
第二章 教育技术能力与素养
第一节 中小学教师教育技术能力标准
第二节 教育技术素养
第二编 改进教学的技术
第三章 教学媒体及环境
第一节教学媒体概述
第二节 数字化教学媒体
第三节 数字化教学环境
第四节 教育新技术
第四章 数字素材获取及编辑
第一节 文本素材的获取与编辑
第二节 数字图像的获取与加工
第三节 音频素材的获取与加工
第四节 动画资源的设计与制作
第五节 视频素材的获取与加工
第五章 数字化教学资源的集成开发
第一节 多媒体课件的设计与开发
第二节 网络课程开发
第三节 流媒体课件开发
第三编 促进学习的技术
第六章 网络信息资源检索
第一节 网络信息资源概述
第二节 网络资源检索的基本工具
第三节 搜索引擎
第七章 协作学习工具
第一节 即时通信
第二节 电子邮件
第三节 论坛
第四节 聊天室
第八章 知识管理工具
第一节 知识管理概述
第二节 博客与维基
第三节 概念图与思维导图
第九章 常用学科工具
第一节 数学学科软件
第二节 语文学科软件
第三节 英语学科软件
第四节 科学学科软件
第四编 整合课程的技术
第十章 信息技术与课程整合概述
第一节 信息技术与课程整合概况
第二节 信息技术与课程整合内涵
第三节 信息技术与课程整合的原则与方法
第十一章 信息技术与课程整合的实施
第一节 信息化教学设计流程
第二节 信息技术与课程整合的教学模式
第十二章 信息技术与课程整合的评价
第一节 教学评价概述
第二节 教学评价技术及实施
第三节 信息化教学评价技术
