作者：张建卫等著
页数：281页
出版社：北京理工大学出版社
出版日期：2017
ISBN：9787568250320
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
军民融合教育组织行为学是军民融合发展战略背景下新兴的一门交叉性学科。张建卫主编的这本《军民融合教育组织行为学–案例研究与理论解析》研究素材源自全国19所普通高校后备军官的访谈调研，整体结构包括原创案例和理论解析两大部分，二者前后互为印证支撑。本书将为目前在校后备军（士）官培养提供参考依据，有助于提升个体旺盛力、团队凝聚力和组织战斗力。本书适合作为在校后备军（士）官培养的教材，也可为军民融合教育研究者和工作者提供参考资料。
作者简介
军民融合教育实验室（Lab of Military-Civilian Integration Education,简称Lab-MCIE），是由北京理工大学教育研究院张建卫教授组织的跨院校、跨学科的研究性机构，矢志于为军民合育新型国防军队人才发展提供研究证据和政策建议，同时将整合教育学、心理学、管理学、计算机科学、人工智能等跨学科成果为国防军队人才发展提供培训产品。本实验室怀抱“凝心聚智，知识报国”的理想，致力于如下领域：聚焦“军一民融合高等教育”，并关注“军一学／研融合教育”“军一产融合教育”“军一民融合中等教育”等。实验室的微信公众号为“军民融合教育研究”。
本书特色
本书基于全国多地国防生培养依托院校的实地调研，形成了“个体行为”“团体行为”和“组织行为”三大案例群，从多学科视角展开了深入的理论探索和解析，揭示了国防生相应行为的特征、成因及管理策略。本书不仅可为军民融合、国防生教育、大学生素质教育等相关学科研究者提供原创性案例素材，也可为上述领域的实践工作者提供理论思路。
目录
一、研究背景
二、研究框架
三、研究方法
上编 原创案例
第一部分 个体发展
第一章 积极心理品质
案例1 “千年老二”的超越
案例2 乐观助力迎风展翼
案例3 执念的驱动力
案例4 让“优秀”成为习惯
第二章 心理契约
案例1 事与愿违
案例2 “拽回来”的后备军官
案例3 名校梦的背后
第二部分 团体发展
第三章 领导力发展
案例1 不打无准备之仗
案例2 我的“铁骑2016演习”
案例3 “全能女神”是怎样炼成的
案例4 三省我身
第四章 人际沟通与冲突
案例1 我和我的兄弟们
案例2 同室“操戈”
第三部分 组织发展
第五章 组织学习与训练
案例1 我们的承志社
案例2 “尖刀班”的征程
第六章 组织发展与组织文化建设
案例1 军地共奏“1335”乐章
案例2 黑鲨文化托起“五三一”
下编 理论解析
第一部分 个体行为解析
第一章 积极心理品质
第一节 积极心理品质概述
第二节 积极心理品质的表现特征及理论分析
第三节 培养后备军官积极心理品质的途径
第二章 心理契约：违背与重建
第一节 心理契约的相关概念
第二节 心理契约违背与重建的表现特征及理论分析
第三节 促进后备军官心理契约重建的策略
第二部分 团体行为解析
第三章 领导力：理念与开发
第一节 领导力的概念及理论
第二节 领导力的表现特征及影响因素
第三节 提升后备军官领导力的策略
第四章 人际沟通与冲突管理
第一节 人际沟通及促进策略
第二节 人际冲突及管理策略
第三部分 组织行为解析
第五章 组织学习与学习型组织建设
第一节 组织学习与学习型组织概述
第二节 组织学习的理论分析
第三节 建设学习型后备军官组织的举措
第六章 组织发展与组织文化建设
第一节 组织发展及促进途径
第二节 组织文化及建设举措
参考文献
