科学、技术与社会

导言
第一章 从作为理论的科学走向作为实践的科学
第一节 STS中两种极端的人类主义
一、逻辑经验主义的“方法论不对称性原则”
二、社会建构主义的“方法论对称性原则”
第二节 科学实践哲学的“本体论对称性原则”
一、自然仪器社会的混合本体论
二、非人类的能动性
三、科学实践哲学的理论流派
四、生成论意义上的世界观
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思考题
第二章 技科学的概念与理论审视
第一节 技科学的概念考察
一、巴什拉论技科学
二、奥托瓦论技科学
三、拉图尔论技科学
第二节 技科学的理论与实践审视
一、重审科学与技术的关系
二、重审科学、技术与社会的关系
三、技科学的哲学审视
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思考题
第三章 学院科学商业化的历史与哲学审视
第一节 学院科学的商业化
一、科学研究模式的变化
二、学院科学商业化的社会背景
第二节 学院科学商业化的哲学反思
一、学院科学商业化对科学规范的挑战
二、学院科学商业化对科学哲学的挑战
三、学院科学商业化对伦理的挑战
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思考题
第四章 科学的自律性之困境
第一节 科学场及其自律性
一、科学场的自律性
二、科学场的自律性所面临的挑战
第二节 普兹泰事件与自律性的破坏
一、制度化科学资本的压制
二、经济资本的诱导
三、政治力量的强势介入
四、科学自律性之反观性
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思考题
第五章 现代科学与地方性知识
第一节 全球化过程中科学的扩张
一、范式的“规训”与“惩罚”
二、科学与殖民地扩张
第二节 后殖民主义视野中的科学全球化
一、后殖主义对科学的极端解构
二、互动中的发展：ANT视域下的后殖民技科学
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思考题
第六章 科技创新的理论与实践审视
第一节 科技创新的理论审视
一、社会技术系统中的科技创新
二、科技创新的两个原则
第二节 科技创新中的分界问题
一、学术创业之基础——科技资本
二、塞拉罗斯现象
三、塞拉罗斯的科技悲剧
四、科技创新要以科技为本
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思考题
第七章 赛博与后人类主义
第一节 赛博与赛博空间
一、赛博
二、赛博空间
第二节 后人类及其哲学审视
一、后人类
二、离身性与具身性
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思考题
第八章 两种文化关系的时代反思
第一节 两种文化的关系史
一、卢梭式的质疑
二、斯诺命题
三、“索卡尔事件”与科学大战
第二节 科学实践哲学视野下的两种文化
一、斯诺命题的历史与哲学审视
二、从划界逻辑到划界活动
三、作为杂合体的科学
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思考题
第九章 STS与通识教育
第一节 从科学教育到STS的通识教育
一、科学的专业教育与人的“异化”问题
二、从专业教育到哈佛大学的科学史教育
三、从科学教育到STS教育
第二节 STS通识课程建设的理念与路径
一、STS类通识课程建设的必要性
二、STS课程的通识性内涵
三、STS类通识课程与专业课程的差别
四、中国特色的STS课程建设
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思考题
参考文献
后记