作者：李长宁主编
页数：118
出版社：人民卫生出版社
出版日期：2017
ISBN：9787117253154
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
李长宁主编的《健康促进学校工作指南及适宜技术(供中小学使用)》介绍了健康促进学校的概念内涵、工作内容、实施步骤和评价方法，整理收录了一些健康促进学校工作中常用的技术，并提供了实用案例，希望为各级中、小学学校卫生与健康工作者提供借鉴和参考。
本书特色
中国健康教育中心组织国内健康促进学校工作的专家，汲取国际健康促进学校的理论和实践，总结国内先进地区的典型经验，梳理健康促进学校的技术方法，形成了健康促进学校工作指南及适宜技术一书。本指南围绕健康促进学校的创建、实施、评价、常用方法与技术等主要内容进行编写，全书主要内容有五章。
目录
第一节 健康促进学校的概念及内涵
一、健康促进学校的由来与发展
二、健康促进学校的概念及特征
三、健康促进学校的主要任务
第二节 我国健康促进学校工作概况
一、发展历程
二、工作经验
三、发展机遇
第二章 健康促进学校的工作内容
第一节 制定健康的公共政策
一、WHO提出的学校健康政策
二、我国的公共政策
三、学校的健康政策
第二节 改善学校的物质环境
一、建筑环境
二、教育环境
三、生活环境
四、校园绿化
五、校园安全
第三节 营造健康的社会环境
一、建立良好的人际关系
二、营造彼此尊重的环境
三、营造校园健康文化
四、创建校园无烟环境
第四节 强化社区关系
一、学校与家庭共建关系
二、学校与社区共建关系
第五节 提高健康技能
一、小学1～2年级健康技能
二、小学3～4年级健康技能
三、小学5～6年级健康技能
四、初中阶段健康技能
五、高中阶段健康技能
第六节 提供健康服务
一、学校卫生（保健）室的配置
二、常见病综合防治
三、重点传染病防控
四、伤害预防控制
五、心理卫生
六、青春期教育与性教育
七、健康体检
第三章 健康促进学校工作的组织实施
第一节 准备创建健康促进学校
一、统一思想、提高认识
二、成立领导小组
三、建立工作机制
四、开展需求评估
五、制定创建计划
第二节 启动学校健康促进
一、倡导
二、召开启动会
三、进行环境布置
第三节 实施
一、制定健康政策
二、组织人员培训
三、改善支持环境
四、构建社区关系
五、发展个人技能
六、提供卫生服务
七、资料的整理及归档
第四节 评估
第五节 维持
第四章 健康促进学校的评价
第一节 健康促进学校评价的目的与分类
一、健康促进学校评价的目的
二、健康促进学校评价的分类
第二节 健康促进学校评价的内容和常用指标
一、健康促进学校评价的内容
二、健康促进学校评价常用指标
第三节 健康促进学校的考核验收
一、组织管理
二、考核验收程序
三、注意事项
第五章 常用方法与技术
第一节 需求评估
一、需求评估的概念
二、需求评估的内容
三、需求评估的方法
四、案例：以电子游戏为新形式的登革热健康教育需求评估
第二节 健康教育干预活动
一、主题班会
二、同伴教育
三、竞赛
四、家校联合（小手拉大手）
第三节 校园传播媒介使用
一、校园宣传栏
二、黑板报
三、视频电视
四、新媒体
五、其他
第四节 健康教育课程
一、课程内容
二、设计思路
三、教案编写
第五节 无烟环境建设
一、相关政策
二、具体操作
三、5种规范禁烟标识
附录
附录1 健康促进学校规范
附录2 教育部关于印发《中小学健康教育指导纲要》的通知
附录3 健康推广学校：在校推广健康的指引——健康促进学校指南（第二版）IUHPE
附录4 全国健康促进学校评估标准
附录5 北京市健康促进学校考核标准（中小学部分）
附录6 江苏省中小学健康促进学校创建标准（2015年版）
附录7 浙江省健康促进学校考核标准
参考文献
