
作者:(美)丹尼尔·格林伯格(DanielG
页数:350
出版社:华东师范大学出版社
出版日期:2017
ISBN:9787567564466
电子书格式:pdf/epub/txt
内容简介
如果你还是一个孩子时在瑟谷学校玩耍过,你就有更好的机会去实现你的梦想!
作者简介
丹尼尔·格林伯格,美国哥伦比亚大学的物理学教授,美国瑟谷学校创始人,教育哲学家。
相关资料
孩子们可以接触任何他们感兴趣的东西,而不仅仅是课程设计者们制定的那些极为有限的“重要”科目。事实上,我们不可能知道什么是重要的。无数的新事物每天在发生——新工作、新想法、新发明、新观念、新领域。以前的传统学校宣称孩子们应该学习这个或那个,这在今天的孩子们看来却很可笑。
——瑟谷学校创始人 丹尼尔·格林伯格
我喜欢书,喜欢互联网,喜欢我的朋友们。在瑟谷上学这件事让我无比开心。我觉得,正是由于在瑟谷上学,我才能一直问问题。我认为这非常重要。
我想过一种深刻且具有实质意义的生活。我不想绕开长期忠诚的关系所带来的丰富和坚强的情感和经历。我在有意识地寻找,寻找那种深刻真实的经历,我感激瑟谷学校度过的岁月让我学会了如何去做这件事。我想过一种有远见、有同情心、能够服务于人类和自己的生活——服务于个人和社会发展的生活。
瑟谷学校……最对我产生了重要影响!我想其中很大一部分是学习怎样做人,从根本上学会脚踏实地,独立,学习成为一个问题解决者,因为在瑟谷,很多时候你要自己解决问题,因此在解决要做的事情方面,它使你更加积极主动。
这所学校以一种非常有趣的方式,提供相当完美的教育,仿佛就是为了让我现在能处于一种特殊的地位。我在面对面的社会生活中能找到非常合适的位置。这不是一项唾手可得的工作,这是你创造的一点机会。从理论上说,这正是瑟谷这所学校所能让你做到的,而它刚好发生在我身上,使我能做到这一点。
本书特色
瑟谷学校,一个教育传奇。
瑟谷学校的教育目标和实践与今天全世界大部分学校所通行的教育目标和实践之间存在一种巨大的分歧。
瑟谷学校是美国一家正式得到政府认可的“自主学习学校”,渗透在这所学校以及其他根据相同原则运作的同类学校各方面的重要概念是信任。简言之,学校相信,也让家长相信,孩子们在不停地努力理解他们所处的世界。我们发现,孩子们的世界每年都在极大地拓展,如果条件允许,每个孩子都会探究他们的世界中对他们重要的部分。我们也相信,当孩子们内化了他们真的很自由这个事实以后,所有人都能努力发挥出他们的高水平。
多年以来,人们对瑟谷学校的毕业生做了一系列研究,想看看瑟谷这个如此漂亮的成长环境能否为孩子们的成年生活做好漂亮的准备。
我们想了解关于我们的毕业生的各种问题: 他们在就业市场上表现如何?喜欢什么样的工作?他们长大后能适应更正式的教育环境吗?适应得如何?孩童时没被外界施加过压力的他们,成年后会对外界压力感到不舒服吗?这种非同寻常的教育背景到底是有助于还是不利于他们形成新的关系?他们在生活中遇到大的困难时是如何应对的?他们在群体中是怎样的一员?其中重要的是,他们对自己感觉如何: 他们拥有怎样的价值观,管理自己生活的能力如何,对自己的前途信心如何? 瑟谷学校,一个教育传奇。
瑟谷学校的教育目标和实践与今天全世界大部分学校所通行的教育目标和实践之间存在一种巨大的分歧。
瑟谷学校是美国一家正式得到政府认可的“自主学习学校”,渗透在这所学校以及其他根据相同原则运作的同类学校各方面的重要概念是信任。简言之,学校相信,也让家长相信,孩子们在不停地努力理解他们所处的世界。我们发现,孩子们的世界每年都在极大地拓展,如果条件允许,每个孩子都会探究他们的世界中对他们重要的部分。我们也相信,当孩子们内化了他们真的很自由这个事实以后,所有人都能努力发挥出他们的高水平。
多年以来,人们对瑟谷学校的毕业生做了一系列研究,想看看瑟谷这个如此漂亮的成长环境能否为孩子们的成年生活做好漂亮的准备。
我们想了解关于我们的毕业生的各种问题: 他们在就业市场上表现如何?喜欢什么样的工作?他们长大后能适应更正式的教育环境吗?适应得如何?孩童时没被外界施加过压力的他们,成年后会对外界压力感到不舒服吗?这种非同寻常的教育背景到底是有助于还是不利于他们形成新的关系?他们在生活中遇到大的困难时是如何应对的?他们在群体中是怎样的一员?其中重要的是,他们对自己感觉如何: 他们拥有怎样的价值观,管理自己生活的能力如何,对自己的前途信心如何?
关于这些问题的答案,都可以在《瑟谷学校传奇II: 瑟谷学校毕业生》一书中找到。
目录
关于本书 /
概述 /
本书目标 /
这些校友是谁 /
第一部分 追求兴趣
关于他们的工作 /
寻找工作 /
职业 /
改变职业 /
掌控自己的工作生活 /
他们在工作中表现出来的特质 /
他们为什么选择自己的工作 /
他们控制不了自己的热情 /
对他们来说是正确的 /
为他人服务 /
他们为什么喜欢自己的工作 /
满足的多个层面 /
挑战 /
意义 /
他们不喜欢的事情 /
离开瑟谷学校后的正式学习 /
追求还是不追求? /
大学经历 /
这值得吗? /
数据 /
第二部分 追求意义
生活中的美好事情 /
概述 /
个人环境 /
活动 /
生活方式 /
实现个人目标 /
关系 /
收入 /
价值观 /
概述 /
精神和伦理价值观 /
“美国”价值观 /
“圣经”价值观 /
“个人”价值观 /
珍视关系 /
自我实现价值观 /
按自己的价值观生活 /
关系 /
校友们如何待人接物 /
应对不同的关系 /
长期关系 /
个人关系的各方面 /
矛盾、对抗和妥协 /
养育子女 /
瑟谷学校的视角 /
弹性和灵活性 /
变化和挫折 /
应对变化的智谋 /
面对变化的态度 /
重大影响 /
人 /
经历 /
影响的领域 /
对幸福的追求 /
我能掌控自己的命运吗? /
幸福 /
附录1: 附加的人口统计信息 /
上学时的家庭情况 /
拥有文凭会有什么不同吗? /
流动性 /
附录2: 方法 /















