作者：王瑞萍,赵国军,董捷著
页数：383
出版社：中国社会科学出版社
出版日期：2017
ISBN：9787520307024
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
六个认同教育，即：对祖国认同教育、对中华民族认同教育、对中华文化认同教育、对中国特色社会主义道路认同教育、对中国共产党执政认同教育以及对中国特色社会主义理论体系认同教育。 本书提出六个认同教育的主旨是“着力打造融通中外的新概念新范畴新表述，讲好中国故事，传播好中国声音。”（习近平总书记）。本书认为六个认同教育可以引导大学生树立正确的国家观、民族观、文化观和价值观，增强大学生的道路自信、理论自信和制度自信，培养大学生的文化自信和文化自觉，创新高校的人才培养工作。 本书将“六个认同”教育与高校培养人才紧密结合，认为六个认同教育是高校人才培养水平和质量提高的不可缺少的重要工作，关系中国特色社会主义事业建设者和接班人的培养目标能否实现。
作者简介
王瑞萍（1977.9-）女，汉族，现任甘肃政法学院马克思主义学院，副教授。甘肃省青年教师成才奖获得者、甘肃省思想政治理论课教学能手。
本书特色
六个认同教育，即：对祖国认同教育、对中华民族认同教育、对中华文化认同教育、对中国特色社会主义道路认同教育、对中国共产党执政认同教育以及对中国特色社会主义理论体系认同教育。 本书提出六个认同教育的主旨是“着力打造融通中外的新概念新范畴新表述，讲好中国故事，传播好中国声音。”（总书记）。本书认为六个认同教育可以引导大学生树立正确的国家观、民族观、文化观和价值观，增强大学生的道路自信、理论自信和制度自信，培养大学生的文化自信和文化自觉，创新高校的人才培养工作。 本书将“六个认同”教育与高校培养人才紧密结合，认为六个认同教育是高校人才培养水平和质量提高的不可缺少的重要工作，关系中国特色社会主义事业建设者和接班人的培养目标能否实现。
目录
第一节 民族认同、国家认同与社会心态的健全
一 民族认同与国家认同
二 社会心态的健全与民族认同、国家认同的关系
三 社会认同理论与民族认同和国家认同
第二节 国家认同的文化解释
一 国家认同的文化解释是一个“深描”过程
二 国家认同是认知一情感反应模式的构建
三 认知-情感反应模式中符号体系的构建
第三节 从民族认同到国家认同的实质和秩序
一 社会认同理论成为认识和理解中国民族问题的重要话语
二 从民族认同到国家认同的关键是形成中华民族认同的国家秩序
三 以知觉行为主义理论为基础的社会认同类型和秩序
第四节 重视和加强国家认同教育中的心态教育
一 心态教育在国家认同教育中的重要性
二 心态教育在国家认同教育中的重点
三 心态教育在国家认同教育中的方法
第二章 宗教认同和国家认同关系
第一节 国家认同的话语构建
一 国家认同话语构建的前提乃是一个话语预设
二 社会生活的性质和结构
三 国家和民族共同体
第二节 “初级群体”“国家群体”“文化适应”
一“初级群体”和“国家群体”
二 宗教认同向国家认同的转变与“文化适应”
三 “文化适应”作为中国特色的重要理论创建
第三节 宗教认同和国家认同的人类生命体本源研究
一 从人类生命体本源揭示宗教认同与国家认同关系
二 对宗教认同源于人类生命体本源的检测
三 宗教认同和国家认同是人类生命体本源的发展
第三章 高校国家认同教育与高校育人
第一节 高校国家认同教育的重要性
一 高校国家认同教育的意义
二 高校国家认同教育的紧迫性
三 国家认同教育与大学教育
第二节 高校国家认同教育与人才培养的关系
一 高校国家认同教育与社会主义核心价值体系
二 高校国家认同教育与社会主义核心价值观
三 高校国家认同教育与全面提高大学生道德素质
第四章 高校国家认同教育与思想政治教育育人
第一节 国家认同教育与思想政治理论课育人
一 国家认同教育是思想政治理论课育人的核心内容
二 国家认同教育对思想政治理论课育人的中国特色要求
三 国家认同教育与思想政治理论课育人的中国梦要习之
……
第五章 高校国家认同教育中的祖国认同教育与大学生的国家观培养
第六章 高校国家认同教育中的中华民族认同教育与大学生的民族理论培养
第七章 高校国家认同教育中的中华文化认同教育与大学生文化自觉和文化自信培养
第八章 高校国家认同教育中的中国特色社会主义道路认同教育与大学生道路自信培养
第九章 高校中国共产党领导执政认同教育与大学生制度自信培养
第十章 高校中国特色社会主义理论认同教育与大学生理论自信培养
第十一章 高校国家认同教育应该处理好的三个关系
第十二章 道德与民族认同、国家认同
第十三章 在国家认同教育中积极培育和践行社会主义核心价值观
后记
