作者：陈大为编著
页数：10,249页
出版社：东方出版社
出版日期：2006
ISBN：9787506021272
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书内容包括：中国家庭教育的弊病、开发孩子的智商与情商、探知每个孩子的天才潜质、青少年第一的四种成功品质、确定孩子的动态目标等。
本书特色
望子成龙、望女成凤是现今中国成千上万父母的共同愿望，自二千多年前，中国的先哲孔子创立课堂教育以来，绝大多数的父母都将这一愿望的实现寄托在学校教育之上，而忽视了为人父母对孩子教育的重要性。孩子的成长应该是立体的、多方位、多能力的成长，因此每一位家长都应该明白，对孩子的教育也应是立体多方位式的教育。仅仅依赖学校的教育，忽视家庭教育，对孩子的成长历程来说是一种缺憾。成功的孩子所受的父母教育各不相同，但不成功的孩子没有受到良好的父母教育却是相同的。天生禀赋良好的儿童比“天才儿童”要少得多，天才儿童大多是后天教育的结果，他们需要符合天才儿童成长的教育方法。本书作者根据中国家庭教育和学校教育现状，做了大胆的探索，利用大量的成功事例，向广大的父母们，展示了教育子女的广阔空间和先进有效的多种教育方法。书中提供了大量的可供操作的技巧，对于改善中国的家庭教育和学校教育很有帮助。试一试，把你的孩子当成天才一样来教育。
目录
第一章 中国家庭教育的弊病
第一节 家长传统教育的弊病
第二节 孩子之间的差异源于教育环境之间的差异
第三节 孩子们来自新世纪的生存压力
第二章 规划孩子一生的“LT智能教育体系”
第一节 规划孩子一生的教育根本——定位
第二节 走入孩子内心的“制约实验”
第三节 孩子宇宙点三种精神层次的存在
第四节 孩子的知识如何转化为能力——了解孩子精神世界的四种能量递进关系
第五节 提高孩子的自制力
第六节 解读孩子生命的本质
第七节 教育天才儿童的第一教育理念
第三章 开发孩子的智商与情商——左右脑协调发展
第一节 如何开发孩子的右脑
第二节 对孩子全脑的开发
第三节 智商与情商的综合培养
第四章 探知每个孩子的天才潜质
第一节 每位天才儿童的心理奥秘——帮助孩子认识自我精神层次
第二节 培养孩子的竞争、合作意识——帮助孩子认识他我精神层次
第三节 规划孩子的一生——帮助孩子认识真我精神层次
第五章 青少年第一的四种成功品质
第一节 培养孩子理财与交际的智慧商数——了解孩子的表象精神状态
第二节 培养孩子的逆商与德商——培养孩子的本质精神状态
第六章 性格轴帮助你透析每个孩子的习惯力
第一节 了解决定孩子命运的关键因素
第二节 你的孩子属于哪种性格
第三节 习惯如何改变性格
第七章 确定孩子的动态目标
第一节 最适合孩子的发展方向——动态目标定位教育
第二节 引导孩子制定动态目标的方法
第三节 大师们的目标规划
第四节 制订实现目标的时间计划表
第八章 塑造一个健康的孩子——培养孩子的“健商”
第一节 使孩子了解“健商正方体”
第二节 送给孩子们的保健方法
第三节 调整孩子的心理状态
第九章 学习型社会和呼唤——使孩子成为学习型个人
第一节 创建学习型家庭
第二节 学习型个人如何适应社会要求
第三节 这样背诵古诗最有效
附录：亲子教育讲座——中国式赏识教育法
第一节 家长传统教育的弊病
第二节 孩子之间的差异源于教育环境之间的差异
第三节 孩子们来自新世纪的生存压力
第二章 规划孩子一生的“LT智能教育体系”
第一节 规划孩子一生的教育根本——定位
第二节 走入孩子内心的“制约实验”
第三节 孩子宇宙点三种精神层次的存在
第四节 孩子的知识如何转化为能力——了解孩子精神世界的四种能量递进关系
第五节 提高孩子的自制力
第六节 解读孩子生命的本质
第七节 教育天才儿童的第一教育理念
第三章 开发孩子的智商与情商——左右脑协调发展
第一节 如何开发孩子的右脑
第二节 对孩子全脑的开发
第三节 智商与情商的综合培养
第四章 探知每个孩子的天才潜质
第一节 每位天才儿童的心理奥秘——帮助孩子认识自我精神层次
第二节 培养孩子的竞争、合作意识——帮助孩子认识他我精神层次
第三节 规划孩子的一生——帮助孩子认识真我精神层次
第五章 青少年第一的四种成功品质
第一节 培养孩子理财与交际的智慧商数——了解孩子的表象精神状态
第二节 培养孩子的逆商与德商——培养孩子的本质精神状态
第六章 性格轴帮助你透析每个孩子的习惯力
第一节 了解决定孩子命运的关键因素
第二节 你的孩子属于哪种性格
第三节 习惯如何改变性格
第七章 确定孩子的动态目标
第一节 最适合孩子的发展方向——动态目标定位教育
第二节 引导孩子制定动态目标的方法
第三节 大师们的目标规划
第四节 制订实现目标的时间计划表
第八章 塑造一个健康的孩子——培养孩子的“健商”
第一节 使孩子了解“健商正方体”
第二节 送给孩子们的保健方法
第三节 调整孩子的心理状态
第九章 学习型社会和呼唤——使孩子成为学习型个人
第一节 创建学习型家庭
第二节 学习型个人如何适应社会要求
第三节 这样背诵古诗最有效
附录：亲子教育讲座——中国式赏识教育法
