作者：邓猛
页数：295
出版社：南京师范大学出版社
出版日期：2016
ISBN：9787565130663
电子书格式：PDF
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内容简介
邓猛著的《融合教育背景下中国特殊教育体系发展研究（精）》从靠前融合教育的发展出发，对中国特殊教育发展及其宏观的发展体系进行系统的分析与总结，对中国特殊教育发展的格局及其需要的资源与支持体系进行建构。
本书始于宏观的、优选化的融合教育思潮，落脚于我国实际的特殊教育需求与现状，对所需支持进行系统的研究并提出了对策。
本书特色
本书从靠前融合教育的发展出发，对中国特殊教育发展及其宏观的发展体系进行系统的分析与总结，对中国特殊教育发展的格局及其需要的资源与支持体系进行建构。本书始于宏观的、优SHOU最选化的融合教育思潮，落脚于我国实际的特殊教育需求与现状，对所需支持进行系统的研究并提出了对策。
目录
前言
第一章 绪论第一节 研究背景第二节 研究目的与研究内容第三节 研究意义第四节 研究思路与方法设计第二章 西方特殊教育体系的发展与分析第一节 西方特殊教育层次结构第二节 西方特殊教育安置体系的分析第三节 西方特殊教育体系发展的结论第三章 我国的特殊教育层次结构第一节 我国特殊教育层次结构概述第二节 我国特殊教育层次结构的特点分析第三节 我国特殊教育层次结构调查第四节 关于我国特殊教育层次结构的讨论与建议第四章 残疾儿童教育安置模式的实证调查研究第一节 研究背景第二节 研究方法设计第三节 残疾学生安置模式的问卷调查与研究第四节 资源教师安置模式态度的访谈与研究第五节 残疾儿童教育安置模式建议第五章 残疾儿童教育安置模式的个案调查研究第一节 研究背景第二节 研究方法设计第三节 研究结果第四节 残疾儿童教育安置模式效率的思考
第六章 残疾儿童融合教育的案例研究第一节 研究背景第二节 研究方法设计第三节 研究结果第四节 残疾儿童融合教育的反思
第七章 普特融合之特殊教育模式的地区性探索第一节 研究背景第二节 “三结合”特殊教育模式的地区性探索第三节 特教班教育模式的地区性探索主要参考文献附录 调查问卷与访谈提纲
第一章 绪论第一节 研究背景第二节 研究目的与研究内容第三节 研究意义第四节 研究思路与方法设计第二章 西方特殊教育体系的发展与分析第一节 西方特殊教育层次结构第二节 西方特殊教育安置体系的分析第三节 西方特殊教育体系发展的结论第三章 我国的特殊教育层次结构第一节 我国特殊教育层次结构概述第二节 我国特殊教育层次结构的特点分析第三节 我国特殊教育层次结构调查第四节 关于我国特殊教育层次结构的讨论与建议第四章 残疾儿童教育安置模式的实证调查研究第一节 研究背景第二节 研究方法设计第三节 残疾学生安置模式的问卷调查与研究第四节 资源教师安置模式态度的访谈与研究第五节 残疾儿童教育安置模式建议第五章 残疾儿童教育安置模式的个案调查研究第一节 研究背景第二节 研究方法设计第三节 研究结果第四节 残疾儿童教育安置模式效率的思考
第六章 残疾儿童融合教育的案例研究第一节 研究背景第二节 研究方法设计第三节 研究结果第四节 残疾儿童融合教育的反思
第七章 普特融合之特殊教育模式的地区性探索第一节 研究背景第二节 “三结合”特殊教育模式的地区性探索第三节 特教班教育模式的地区性探索主要参考文献附录 调查问卷与访谈提纲