作者：(美)罗伯特S.费尔德曼(Robert
页数：405
出版社：机械工业出版社
出版日期：2017
ISBN：9787111577836
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书以人的发展阶段为主线，详细叙述了各时期人的生理发展、认知发展、社会性和人格发展。每章都以相应阶段人物的故事为开端，让读者身临其境，引发对人生的思考，可以说这是一本大众心理学书，帮助你从容地应对生命的挑战及更好地完成各阶段的任务，做一个积极乐观的生活达人！本书也不乏科学研究理论深度及专业思考，本书为教育学及心理学学生提供了的学习资料，也为教育、管理从业人士提供专业的解决方案。
作者简介
罗伯特 S. 费尔德曼（Robert S. Feldman），马萨诸塞大学心理学教授，同时也是社会和行为科学学院院长。他是学院优秀教师奖获得者，所教授的心理学课程学生人数从15名到近500名。在其职业生涯中，除了马萨诸塞大学以外，他还在霍利约克山学院、卫斯理大学、弗吉尼亚联邦大学讲授本科生和研究生课程。同时，他还负责马萨诸塞大学的心理学远程学习课程。
他是一位活跃的心理学推进者，是行为与脑科学基金联合会的会长，也是行为和脑科学进步基金社会心理学网络的常务理事。同时，他也是美国心理学会（APA）和心理科学协会（APS）会员。
他曾经获得Fulbright高级研究者和讲师奖，撰写过200多部书籍、书的章节以及科学论文。出版了《儿童发展心理学：费尔德曼带你开启孩子的成长之旅》（Child Development）、《发展心理学：人的毕生发展》（Development Across the Life Span）等。他的著作被翻译成多种语言，包括西班牙语、法语、葡萄牙语、荷兰语、意大利语、汉语和日语。
他的研究兴趣包括日常生活中的诚实和欺骗行为、印象管理中非语言行为的作用。其研究曾获得美国国家心理健康研究所和国家身心障碍及康复研究院的资助。
本书特色
本书以人的发展阶段为主线，详细叙述了各时期人的生理发展、认知发展、社会性和人格发展。每章都以相应阶段人物的故事为开端，让读者身临其境，引发对人生的思考，可以说这是一本大众心理学书，帮助你从容地应对生命的挑战及更好地完成各阶段的任务，做一个积极乐观的生活达人！本书也不乏科学研究理论深度及专业思考，本书为教育学及心理学学生提供了的学习资料，也为教育、管理从业人士提供专业的解决方案。
目录
前言
第1章 绪论 / 1
1.1 开端 / 2
毕生发展的取向 / 3
◇ 文化维度 文化、民族和种族如何影响发展 / 5
发展的同辈效应：在社会生活中与他人共同成长 / 5
关键问题：决定毕生发展的先天与后天因素 / 6
1.2 毕生发展的理论观点 / 9
心理动力学、行为和认知观点 / 9
人本主义、情境和演化观点 / 15
1.3 研究方法 / 19
理论、假设和相关研究 / 20
实验研究：确定原因和结果 / 23
◇ 从研究到实践 / 26
◇ 成为发展心理学知识的明智消费者 批判性地思考“专家”建议 / 28
第2章 生命的开始 / 31
2.1 产前发育的艰难抉择 / 32
最初的发育 / 32
遗传与环境的交互作用 / 40
◇ 从研究到实践 当后天因素成了先天影响 / 41
◇ 文化维度 生理唤醒上的文化差异：一种文化的哲学观点是否由遗传决定 / 44
2.2 产前的生长和变化 / 47
产前阶段 / 47
产前环境：对发展的威胁 / 51
◇ 成为发展心理学知识的明智消费者 优化产前环境 / 55
2.3 婴儿出生和新生儿 / 56
出生 / 57
◇ 成为发展心理学知识的明智消费者 应对分娩 / 62
出生并发症 / 63
◇ 文化维度 婴儿死亡率的种族和文化差异 / 68
有能力的新生儿 / 70
第3章 婴儿期 / 77
3.1 婴儿期的生理发展 / 78
成长与稳定 / 78
运动发展 / 85
◇ 文化维度 运动发展的跨文化视角 / 88
感知觉的发展 / 91
◇ 成为发展心理学知识的明智消费者 锻炼婴儿的身体和感觉 / 95
3.2 婴儿期的认知发展 / 96
皮亚杰的认知发展理论 / 97
认知发展的信息加工理论 / 102
◇ 从研究到实践 婴儿通过成人，而非录像来学习 / 102
语言的根源 / 107
◇ 文化维度 婴儿指向型言语在不同文化中是相似的吗 / 112
◇ 成为发展心理学知识的明智消费者 做什么能促进婴儿的认知发展 / 113
3.3 婴儿期的社会性和人格发展 / 114
社交能力形成的根源 / 114
关系的形成 / 118
◇ 文化维度 不同文化中的依恋有差异吗 / 121
婴儿的个体差异 / 123
◇ 成为发展心理学知识的明智消费者 选择正确的婴儿看护机构 / 127
第4章 学前期 / 130
4.1 学前期的生理发展 / 131
发育中的身体 / 131
发育中的大脑 / 134
运动发展 / 136
◇ 成为发展心理学知识的明智消费者 保持学龄前儿童的健康 / 137
4.2 学前期的认知发展 / 138
皮亚杰的认知发展理论 / 138
认知发展的信息加工和维果斯基观点 / 142
语言和学习的发展 / 146
◇ 文化维度 学前教育：为什么美国落后了 / 150
4.3 学前期的社会性发展和人格发展 / 151
形成自我感 / 151
◇ 文化维度 发展种族和民族意识 / 152
朋友和家庭：学龄前儿童的社会生活 / 155
◇ 成为发展心理学知识的明智消费者 训练儿童 / 161
道德发展和攻击 / 162
◇ 从研究到实践 暴力视频游戏会让孩子变得暴力吗 / 166
◇ 成为发展心理学知识的明智消费者 增加学前儿童的道德行为，减少攻击行为 / 167
第5章 儿童中期 / 170
5.1 儿童中期的生理发展 / 171
成长着的身体 / 171
运动发展和安全 / 174
具有特殊需要的儿童 / 178
◇ 成为发展心理学知识的明智消费者 保持儿童健康 / 180
5.2 儿童中期的认知发展 / 181
智力和语言的发展 / 182
学校教育：儿童中期的三个R（以及更多） / 188
◇ 文化维度 多元文化教育 / 191
智力：确定个体的强项 / 192
5.3 儿童中期的社会性和人格发展 / 200
发展自我 / 201
◇ 文化维度 移民家庭中的孩子能够很好地适应吗 / 204
关系：儿童中期友谊的建立 / 207
◇ 成为发展心理学知识的明智消费者 提高儿童的社会能力 / 212
儿童中期的家庭生活 / 213
◇ 从研究到实践 消除电子鸿沟：一些意外的结果 / 217
第6章 青少年期 / 220
6.1 青少年期的生理发展 / 221
生理的成熟 / 221
对青少年幸福的威胁 / 228
◇ 成为发展心理学知识的明智消费者 沉迷于毒品或酒精？ / 231
◇ 文化维度 贩卖死亡：向弱势群体推销烟草 / 232
6.2 青少年期的认知发展 / 234
认知发展 / 234
学校表现 / 239
6.3 青少年期的社会性和人格发展 / 243
同一性：“我是谁” / 243
◇ 成为发展心理学知识的明智消费者 青少年自杀：如何预防 / 250
关系：家庭和朋友 / 251
◇ 文化维度 种族隔离：青少年的重要分水岭 / 255
◇ 从研究到实践 你是真的朋友吗？：数字交流是否改变了青少年的友谊？ / 257
约会、性行为和青少年怀孕 / 259
第7章 成年早期 / 265
7.1 成年早期的生理发展 / 266
生理发展 / 266
◇ 文化维度 文化信念如何影响健康与保健 / 268
生理局限和挑战 / 269
压力与应对：处理生活中的挑战 / 271
◇ 成为发展心理学知识的明智消费者 应对压力 / 274
7.2 成年早期的认知发展 / 275
认知发展 / 275
智力：在成年早期重要吗 / 278
大学：追求高等教育 / 280
◇ 成为发展心理学知识的明智消费者 大学生什么时候需要专业的帮助来处理他们的问题？ /
