
作者:陶继新
页数:287
出版社:江苏凤凰教育出版社
出版日期:2017
ISBN:9787549963539
电子书格式:pdf/epub/txt
内容简介
陶继新著的《名校之道(陶继新对话名校长2)》采用对话体形式记录了作者与20位名校长的对话,使读者身临其境地感受作者与20位名校长的思想碰撞,具有原初【生态】特性,又充满活力。书中体现出的名校长的性格情貌、思想境界、文化追求以及其所领导的学校的成功发展,对一线校长践行教育理念、进行教育实践有很好的借鉴作用。
作者简介
陶继新,山东教育社编审、原总编辑。现任《创新教育》执行主编、中国孔子基金会传统文化教育分会副会长、山东省作家协会会员。
《中国教育报·读书周刊》2005年度十大推动读书人物。
在《人民日报》《光明日报》《中国教育报》和《人民教育》等几十家报刊和数十本图书上,发表长篇通讯、教育教学论文、编辑业务论文、访谈、评论、散文等800多篇。
著作有:《教坛春秋——20位中学教师的境界与智慧》《语文的文化品格》《情智教育十日谈》《做一个幸福的老师——陶继新教育讲演录》《说“长”论“短”中美教育——陶继新与黄思路的越洋对话》《跨越中英两国的教育机智——陶继新与老咪的心灵对话》《经典教育让生命有根》《种好心田——魏书生与陶继新的幸福教育》《让幸福与经典同行——儒释道与中国人的心灵智慧》《做一个卓越的校长——陶继新对话名校长》《治校之道——36位名校长的智慧档案》《天问:中国幼教豁然洞开》《打造区域教育名片——陶继新对话教育局长》等36本。
在全国开设讲座600多场。
目录
教育的担当与不懈的追求
——姚文俊校长的管理智慧
儿童识字的四把钥匙
——山东省济南市育贤小学“半年会识字、一年会阅读”教学经验的探索
让生命在幸福快乐中绽放
——山东省诸城市实验小学的教育突围
创新求索的生命能量
——“自强不息”的山东省青岛开发区香江路第二小学
建品质校园,办本真教育
——浙江省余姚市舜水中学的办学理想与追求
教育三年,让学生受益一生
——行走在教育改革创新路上的山东省章丘市第四中学
大爱润心,德行天下
——山东省泰安市岱岳实验中学爱心立校的思考与实践
精神高贵,思想开放,行为文明
——山东省淄博市临淄区实验小学在改革探索中创造奇迹
弘扬道德,回归教育本真
——山东省蓬莱市第二实验小学“七彩德育”
让师生更具生命活力
——河北省冀州中学优质发展探寻
体制让学校“活”起来,机制让个体“奋”起来
——云南省文山州第一中学“包产到户,责任到人”的教育实践与思
用心灵弹奏生命的和弦
——山东省临沂第四十中学校长的教育情怀
风景这边独好
——重庆市巴川小班实验中学“自主教育”解码
激发兴趣,激励志趣
——黑龙江省黑河市第六小学教育集团的童话教育
自尊自信,做最好的自己
——山东省临清市逸夫实验小学管理再创辉煌
激活教师发展的内在动力
——山东省德州市德开小学“名师成长俱乐部”解码
和风润雨,文化育人
——黑龙江省黑河市第五小学的“和育”教育
踏上“求仁”征途的人:现代君子
——与广东从化中学邱榕基校长对话
面向农村,服务农业,培养新型农民
——黑龙江省黑河市爱辉区职业技术学校特色办学之路
魅力管理的探索与实践
——走在普适教育探索道路上的曾军良校长
——姚文俊校长的管理智慧
儿童识字的四把钥匙
——山东省济南市育贤小学“半年会识字、一年会阅读”教学经验的探索
让生命在幸福快乐中绽放
——山东省诸城市实验小学的教育突围
创新求索的生命能量
——“自强不息”的山东省青岛开发区香江路第二小学
建品质校园,办本真教育
——浙江省余姚市舜水中学的办学理想与追求
教育三年,让学生受益一生
——行走在教育改革创新路上的山东省章丘市第四中学
大爱润心,德行天下
——山东省泰安市岱岳实验中学爱心立校的思考与实践
精神高贵,思想开放,行为文明
——山东省淄博市临淄区实验小学在改革探索中创造奇迹
弘扬道德,回归教育本真
——山东省蓬莱市第二实验小学“七彩德育”
让师生更具生命活力
——河北省冀州中学优质发展探寻
体制让学校“活”起来,机制让个体“奋”起来
——云南省文山州第一中学“包产到户,责任到人”的教育实践与思
用心灵弹奏生命的和弦
——山东省临沂第四十中学校长的教育情怀
风景这边独好
——重庆市巴川小班实验中学“自主教育”解码
激发兴趣,激励志趣
——黑龙江省黑河市第六小学教育集团的童话教育
自尊自信,做最好的自己
——山东省临清市逸夫实验小学管理再创辉煌
激活教师发展的内在动力
——山东省德州市德开小学“名师成长俱乐部”解码
和风润雨,文化育人
——黑龙江省黑河市第五小学的“和育”教育
踏上“求仁”征途的人:现代君子
——与广东从化中学邱榕基校长对话
面向农村,服务农业,培养新型农民
——黑龙江省黑河市爱辉区职业技术学校特色办学之路
魅力管理的探索与实践
——走在普适教育探索道路上的曾军良校长















