作者：王兆英
页数：210页
出版社：吉林大学出版社
出版日期：2017
ISBN：9787567795921
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书主要论述班主任心理辅导工作的基本原则, 基本过程, 基本要求, 主要目标, 阐述班主任做学生的个别辅导、生活辅导、人际交往辅导、创设班级良好心理氛围等方面的基本程序与技巧。
作者简介
王兆英，女，毕业于哈尔滨师范大学课程与教学论专业，现任职于广西工商职业技术学院，主要从事高职院校学生心理研究及心理课程与教学的研究，主要成果：《心灵之约一一心理素质养成教育技能百问》副主编，《班主任工作论要》编委，参与编写《心路之语——教师专业素质发展百问》。
目录
前言
第一章 班主任基本素质
第一节 班主任职责与工作特点
第二节 班主任的专业素质
第三节 班主任工作与心理辅导
第四节 教师心理健康
第一章 班主任基本素质
第一节 班主任职责与工作特点
第二节 班主任的专业素质
第三节 班主任工作与心理辅导
第四节 教师心理健康
第二章 心理辅导员角色
第一节 班主任的心理辅导员角色
第二节 心理辅导员角色对班主任的要求
第三章 心理辅导目标
第一节 心理辅导的误区
第二节 心理辅导的内涵
第三节 心理辅导的对象和目标
第四章 心理辅导原则
第一节 真诚理解的原则
第二节 态度积极的原则
第三节 勤加鼓励的原则
第四节 耐心致志的原则
第五节 具体行动的原则
第五章 心理辅导过程
第一节 心理辅导的一般过程
第二节 心理辅导的常用技巧
第三节 心理辅导应注意的问题
第六章 个体心理辅导
第一节 班主任该如何看待小学生
第二节 中学生的个体心理辅导
第三节 心理辅导中的心理测验
第七章 人际交往辅导
第一节 人际交往概述
第二节 人际交往辅导
第八章 生活心理辅导
第一节 休闲辅导
第二节 消费心理辅导
第九章 辅导理论介绍
第一节 心理辅导的理论与技术
第二节 常见心理问题与辅导
第十章 正确认识自我
第一节 心理问题的主要表现
第二节 影响班主任心理健康的因素
参考文献
