
作者:[美]贾斯汀·W.帕钦、萨米尔·K.辛
页数:171
出版社:黑龙江教育出版社
出版日期:2017
ISBN:9787531692232
电子书格式:pdf/epub/txt
内容简介
1. 美国威斯康星大学和弗罗里达大西洋大学著名刑事司法教授贾斯汀•W.帕钦和萨米尔•K.辛社佳多年研究所得,具有敏锐的实效性和高度的参考性;
2 . 美国多位校园欺凌研究专家隆重推荐;
3 . 有关校园欺凌最为全面的方法指南,将欺凌案件上升到法律司法层面,举例论证、由点及面、比对推优,给予学校和家长一针见血的解决方案;
4 . 欺凌不仅是学校的事,还是家长的事,也是全社会、乃至整个国家都应该关注的事,将欺凌案件立案审查刻不容缓,本书将为我们提供最手的参考资料。
作者简介
贾斯汀·W.帕钦:威斯康星大学欧克莱尔分校政治科学系刑事司法教授。他曾是联邦调查局行为科学部驻场未来学家,在白宫和美国各地区的学术会议上发表过关于青少年司法、学校暴力等各种话题的演讲;也曾在有线电视、新闻网络、国家公共电台、《时代》和《纽约时报》上讨论过有关青少年对科技使用和误用的问题。
萨米尔·K.辛社佳:佛罗里达大西洋大学犯罪和刑事司法教授。他和美国教育部以及许多州级教育部合作,以改进他们在预防和应对青少年科技误用问题时所采用的政策和计划。他还为帮助这些年轻人的教育工作者提供培训,进而宣传积极、负责任的互联网使用方式。
相关资料
两位才华横溢、激情洋溢的作者!这本常识性实践手册,能帮助所有教书育人者解决校园文化建设难题。
——戴波·拜伯(Deb Bible)
教育学咨询家 伊利诺伊州汉诺威公园
本手册能指导学校对欺凌行为做出正确的决策,为教育家们提供了最实践手段,帮助学生和老师创造一个积极的、没有欺侮的校园环境。
——艾维斯·坎迪(Avis Canty)
南卡罗来纳州格林维尔市格林维尔校区 技术设备指导
帕钦和辛社佳的又一成功巨作!要了解突发事件的缘由并不容易,要做出如何应对突发事件的决定更难。这本书向我们阐明了相关问题,并让我们能够最限度地帮助学生健康发展。书中对话性的写作口吻以及对问题的反思使其成为讨论有关欺凌问题的理想著作。我强烈推荐此书!
——帕蒂·盖斯顿(Patti Agatston)博士
佐治亚州科布县校区 国际抵制欺凌委员会专家、总裁
这本书可以帮助相关人士了解如何处理学校和网络欺凌问题的实际而专业的知识。帕钦和辛社佳了解自己所讨论的东西。每一个致力于抵制欺凌的教育工作者都应该阅读本书。
——吉姆·马佐斯加斯(Kim Mazauskas)
佛罗里达州棕榈滩县校区 欺凌抵制和预防协调人员
本书特色
两位作者一直致力于研究青少年欺凌的原因和后果,他们十分清楚教育工作者面临的挑战,非常注重与学校教育工作者和社区家长进行密切合作,随时了解应对欺凌和网络欺凌的经验以及成功和失败的案例。书中并没有用冗长的内容来罗列信息,而是用一系列简短的章节指出如何解决一个个具体的欺凌问题或观点。
本书实用性强,读者可以从中找到自己想要的答案,以便在抵制和反映欺侮现象时,做出有意义的改变。
目录
1/第一章 理解孩子是解决问题的钥匙
幼儿的任性 3
童龄危机 8
少年的问题 24
儿童行为动机 27
儿童的恐惧 36
接受孩子 41
51/第二章 生活中的各种情况—自己的教育方法
解释 54
说服 55
以身作则 57
鼓励 59
惩罚 61
禁止 64
批评 67
爱的表达 70
关注和耐心 73
承诺 75
承认错误 76
培养独立性 78
妥协 81
始终如一 83
87/第三章 与孩子互动的有效方法
如何与孩子联系 89
如何与孩子谈话 99
如何培养孩子的责任心 105
如何应对孩子的反抗 110
如何控制孩子的歇斯底里 114
如果孩子病了 118
陪孩子玩游戏 121
131/第四章 如何学会倾听孩子的想法和成为好听众
如何吸引孩子的注意力 137
交流水平 139
主动倾听 144
“我说” 149
情绪的语言表达 152
乐观表达 155
请求还是命令 158
感谢的话 160
开心时刻 163
何时应该沉默 166
总结 169














