作者：[中国]熊修雨
页数：249
出版社：北京师范大学出版社
出版日期：2017
ISBN：9787303147649
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本选题主要结合汉语言文学师范生的培养方案、教学计划、课程安排、师资配备、教学内容、素质培养等多方面富有特色的培养内容，立足于建立、完善师范生的教育教学管理模式，制定关于师范生教育教学的基本原则与基本要求，确保教育教学质量。本教材从历史与意识形态因素出发，结合文学史本身的变迁与文学作品的不同定位，为当代文学作品的解读提供方法。紧密结合当代代表作家的代表作品，对当代诗歌、当代散文、当代小说、当代戏剧分章详细解说。
作者简介
熊修雨，1973年生，江西九江人。2002年获南京大学中文系中国现当代文学专业博士学位，2004年于华中师范大学文学院博士后流动站工作出站，2004年8月至今就职于北京师范大学文学院中国现当代文学研究所，主要从事中国当代文学与文化研究。2007年9月至2008年8月于香港浸会大学做访问学者。出版个人著作两部：《从“寻根”到“先锋”——中国当代文学观察》与《中国当代寻根文学思潮论》；主持并完成国家社科基金项目一项；在《文学评论》《北京师范大学学报》等刊物发表论文多篇；此外，还参编教材多种。
本书特色
本选题主要结合汉语言文学师范生的培养方案、教学计划、课程安排、师资配备、教学内容、素质培养等多方面富有特色的培养内容，立足于建立、完善师范生的教育教学管理模式，制定关于师范生教育教学的基本原则与基本要求，确保教育教学质量。本教材从历史与意识形态因素出发，结合文学史本身的变迁与文学作品的不同定位，为当代文学作品的解读提供方法。紧密结合当代代表作家的代表作品，对当代诗歌、当代散文、当代小说、当代戏剧分章详细解说。
目录
上篇 分体作家论第一章 诗歌文体与代表作家分析第一节 闻捷、郭小川、贺敬之与20世纪50-70年代的诗歌第二节 艾青、牛汉、食指的反思诗歌第三节 北岛、舒婷、顾城与“朦胧诗”第四节 关于“第三代”诗歌第五节 纪弦、余光中、痖弦、洛夫与台湾现代诗第二章 小说文体与代表作家分析（上）第一节 关于20世纪50-70年代的小说第二节 赵树理、孙犁的小说第三节 柳青、浩然的小说第四节 茹志鹃、路翎的小说第三章 小说文体与代表作家分析（下）第一节 关于20世纪80年代以来的小说第二节 王蒙、张贤亮与“伤痕”、反思小说第三节 韩少功、张承志与寻根小说第四节 马原、苏童、王朔与先锋小说第五节 莫言、余华、格非与新历史小说第四章 散文文体与代表作家分析第一节 杨朔、秦牧、魏巍与20世纪50-60年代的散文第二节 巴金、杨绛、汪曾祺、徐迟与20世纪80年代的散文第三节 周涛、史铁生、余秋雨与20世纪90年代以来的散文第四节 女性散文和新兴的散文写作第五章 戏剧文体与代表作家分析第一节 老舍与20世纪50年代戏剧第二节 “文化大革命”革命样板戏的特例第三节 高行健与20世纪80年代先锋戏剧第四节 20世纪90年代以来的实验戏剧下篇 经典作品论第六章 文化的、神性的、解构性的诗歌分析第一节 欧阳江河的诗歌选析第二节 翟永明与女性诗歌的分析第三节 海子抒情诗选析第四节 民间及口语化诗歌选析第七章 先锋小说文本精读第一节 马原《错误》解析第二节 莫言《透明的红萝卜》解析第三节 余华《许三观卖血记》解析第四节 苏童《妻妾成群》解析第五节 格非《迷舟》解析第八章 长篇小说经典读略第一节 《废都》导读第二节 《九月寓言》导读第三节 《尘埃落定》导读第四节 《兄弟》导读第五节 《受活》导读后记
下载地址
立即下载（解压密码：www.teccses.org）
Article Title:《中国当代作家作品导引》
Article link:
https://www.teccses.org/750622.html
