领导心理学

目录

序篇概述

第一节领导心理学的基本问题/

第二节领导心理学的研究方法/

第一篇领导的理论

第一章两维模式/

第一节领导行为四分图/

第二节领导方格图/

第三节PM理论/

第二章权变理论/

第一节菲德勒模式/

第二节生命周期理论/

第三章领导者理论/

第一节素质理论/

阅读材料3-1领导者的大五维个性模型/

第二节有效理论/

阅读材料3-2欧美大企业干部选拔标准/

阅读材料3-3日本企业对领导者的选拔标准/

阅读材料3-4什么是有效的教育领导者?/

第三节风格理论/

第四节经理角色理论/

第四章领导理论的演化/

第一节匹配价值模型/

阅读材料4-1“理论丛林”的产生/

第二节道家—儒家连续体模型/

第五章领导理论的研究进展/

第一节聚焦认知或行为的理论/

第二节聚焦个性的一些理论/

目录

领导心理学
第二篇领导的方法

第六章决策和战略管理/

第一节决策/

阅读材料6-1应用GPS解决问题/

阅读材料6-2NASA难题/

第二节战略管理/

阅读材料6-3外部环境分析表/

阅读材料6-4内部环境分析表/

阅读材料6-5战略选择审计/

第七章人力资源管理/

第一节个性/

阅读材料7-1荣格的内外倾划分法/

阅读材料7-2马基雅维利(Niccolo Machiavelli)/

第二节人格测验/

第三节人的发展/

阅读材料7-3荣格(C盙盝ung)的发展理论/

第四节人力资源管理/

第五节人的社会化和青年管理/

阅读材料7-4青年辅导员的条件/

第八章提高工作满意度/

第一节态度/

第二节归因/

第三节工作满意/

阅读材料8-1洛克(E盇盠ocke，1926)的目标建立理论/

第九章激励/

第一节行为的驱动模型/

阅读材料9-1目标管理法(MBO)/

第二节内容型激励理论/

阅读材料9-2马斯洛(A盚盡aslow，1908—1970)/

第三节过程型系列/

阅读材料9-3期望理论的变式/

第十章情绪压力管理/

第一节情绪/

阅读材料10-1青年期情绪的一般特征(关忠文，1980)/

阅读材料10-2青年愤怒的原因/

阅读材料10-3青年情绪的问题与防范/

第二节工作压力与应激/

第三节心理健康/

阅读材料10-4神经症、神经病和精神病/

第十一章人际关系管理/

第一节人际关系/

第二节群体/

阅读材料11-1脑风暴法或思维激荡术/

第三节群体动力学和团队建设/

阅读材料11-2发展的三阶段说/

第四节群体冲突/

第十二章组织行为管理/

第一节基本概念/

阅读材料12-1水平组织和虚组织/

第二节组织理论/

第三节沟通/

第三篇领导价值认知

第十三章人性价值认知/

第一节理性价值观/

阅读材料13-1真的有最佳斗争模式吗?/

阅读材料13-2海克尔的人性观/

阅读材料13-3泰勒/

阅读材料13-4泰勒对领导科学的主要贡献/

阅读材料13-5霍桑工厂实验(1924—1932)/

第二节非理性价值观/

阅读材料13-6弗洛伊德/

阅读材料13-7尼采的非理性理论/

阅读材料13-8西蒙与中国/

第三节行为主义/

阅读材料13-9行为主义的学习观/

第十四章文化价值认知/

第一节文化价值的群体偏差/

阅读材料14-1各国对管理及管理者的看法/

阅读材料14-2其他近代学者的文化观念/

阅读材料14-3霍夫斯泰德和邦德/

阅读材料14-4霍夫斯泰德眼中的儒学思想/

阅读材料14-5“关系”到底占据着什么位置?/

第二节组织文化/
结束篇领导者寻找生活的意义/

阅读材料结-1对不称职领导者的研究/

参考文献/