对分课堂之初中英语

目录丛书序 个性化时代中国教育的新探索前言第一章 初中英语教学基本情况/1第一节 课程要求/1第二节 教学环境/13第二章 课堂教学/22第一节 常用英语教学法/22第二节 教学模式的探索/33第三节 “以学习为中心”的教学设计/38第三章 对分课堂教学模式快速入门/43第一节 模式介绍/43第二节 操作要点/45第三节 由两堂课例对比“对分课堂教学模式”和传统课堂教学模式/47第四节 初中英语的初步教学反馈/61第五节 给学生的建议/71第四章 备课：计划与准备/76第一节 初中阶段的教学目标/76第二节 一般备课方法/88第三节 对分教学准备/90第四节 教学准备小结/98第五章 上课：教学实施、作业与评价/99第一节 教学实施/99第二节 作业和内化/114第三节 评价方式/119第六章 英语听、说、读、写的流程/124第一节 对分听力教学的流程/124第二节 对分口语教学的流程/131第三节 对分阅读教学的流程/139第四节 对分写作教学的流程/148第七章 更多参考案例/156第一节 阅读当堂对分：Li Hui Loves Sports(上海新世纪版）/156第二节 写作隔堂对分:：My Favourite_Foo((上海新世纪版）/163第三节 阅读当堂对分：Jmazing Animals(冀教版）/168第四节 课文理解隔堂对分：Stories about Spring(冀教版）/171第五节 听说混合对分：Danny’s Big Scare(冀教版）/174第六节 读写隔堂对分：last Weekend(人教版）/178第七节 错题整理的对分设计/182第八节 迷你对分：学习记录笔记/184第九节 期末复习对分课/187第八章 回顾与反思/189第一节 生成性课堂中的师生角色/189第二节 对现行教材和教法的一些思考/191第三节 班级授课与课堂效率/197第四节 课程改革的时代背景/199参考文献/204附录/208索引/209后记/210