从入学到毕业:一所学校的课程建设

作者：赵桂霞

页数：212

出版社：教育科学出版社

出版日期：2017

ISBN：9787519109776

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内容简介

本书是山东省潍坊市广文中学建设“新学校”、探索校本课程的研究成果，展现了学校课程建设的过程，呈现了一个个校本课程案例，比如《入校课程：让孩子对学校“一见钟情”》《“有为假期”课程：衔接小升初》 《“学前引桥”课程：攻克男生英语学习难关》 《“难点引桥”课程：破解学生学习障碍》《“发展引桥”课程：激发学生持续学习的兴趣》《语文课程：语文的“病”与“变”》《数学课程：把学生从“题海”中捞出来》《地理课程：“小模块”成就大地理》《活动课程：活动课程化，活动课程个性化》《节日课程：节日不变，形式变》《班会课程：把班会还给孩子》 《社团课程：我型我秀，“组团”成长》《实践课程：借力资源，为学生打开实践课大门》《离校课程：让孩子永远心系学校》等。本书是学校探索校本课程建设的参考书，既适合校长阅读，也适合一线教师参阅。

作者简介

赵桂霞，山东省潍坊广文中学校长，潍坊市特级校长，中学正高级教师，山东省特级教师。兼任教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员、山东省人民政府督学。教育部首期“中小学名校长领航班”学员，教育部“国培计划”专家，首批“齐鲁名校长”，山东省有突出贡献的中青年专家。获“全国先进工作者”称号、首届基础教育最教学成果奖、第二届“全国教育改革创新杰出校长”奖、首届“明远教育奖”提名奖等。著有《建设一所新学校》《战战兢兢做教育》等。

相关资料

课程是育人的重要载体，广文中学从入学到毕业的课程，让学生从被动的客体转换为主动的主体，走上了自我成长、自我彰显的道路。
——北京师范大学教授、教育部小学校长培训中心主任 毛亚庆

教师的作用是促进学生学习，让学生更想学，更会学，学得更多、更好、更有意义。广文中学的课程，有效地帮助学生实现了信息的自我转化，实现了学习增值。
——华东师范大学课程与教学研究所所长、博士生导师 崔允漷

中国不缺少训练，但缺少真正的教育，缺少对人的精神与心灵的关注。广文中学的课程关注到了学生的精神发展、心灵成长，他们是在做真正的教育。
——北京四中校长 刘长铭

从入学到毕业，怎么让孩子们有更充实和更有价值的体验？广文中学着眼于学生的需求，充分发挥课程的育人功能，以课程为载体，为他们创设了无数精彩、感动的瞬间与美好的回忆。这样的学校无疑是值得学生怀念的。
——教育部基础教育课程教材发展中心课程处处长 付宜红

先有学生，后有课程，这是广文中学课程开发的逻辑。正因为如此，广文中学所开发的每一门课程都直面学生成长中的需要和问题，服务学生更好地成长。
——山东省教育科学研究院研究员 张斌

本书特色

课程是学校最重要的产品。有优质的课程，才有优质的教育。一所学校只有提供适合学生发展的课程，才能真正促进每个学生的发展。
本书是山东省潍坊广文中学课程建设的成果集锦，回答了一所学校如何建构课程体系、怎样建设各类课程，又如何跟随学生发展的需要使课程不断升级等问题。读者从书中也可了解校长的课程领导力、教师的课程建设力如何在一所学校落地。本书是学校课程建设的一个生动案例，既可用于校长与教师培训，又可供相关研究者、政策制定者参考。

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