作者：(美)伯顿·A·韦斯布罗德(Burton
页数：326
出版社：学苑出版社
出版日期：2016
ISBN：9787507749809
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内容简介
《使命与财富》不仅仅是对精英大学的一般性探讨，或是对包括营利性大学在内的整个高等教育的讨论。高等教育机构包括研究型大学、四年制大学、两年制学院以及不授予学位的职业学院。许多学校致力于学校使命的非营利性活动，都是由营利性的收益活动来支撑。《使命与财富：理解大学》涉及到大量有关学校收益活动的原始研究，包括与学费、捐赠、研究、专利、捐赠基金、游说、远程教育、世界市场、广告、品牌、声誉等相关的活动。追求收益虽然对学校的使命非常重要，但有时又与其相冲突。两者的冲突将会在校际运动会这一章重点讨论，在最后一章也会以公共政策为视角探讨这一问题。
作者简介
原作者：BurtonA.Weisbrod，JeffreyP.Ballou，EvelynD.Asch（BurtonA.Weisbrod是美国西北大学政策研究院的经济学教授，他著作颇丰，代表作是《非盈利经济》（1987）、《非营利组织的商业转型》（1998）等，此外在《美国经济评论》等杂志上发表学术论文200多篇）。Weisbrod教授是美国国家研究院医学研究所的成员，美国前沿科技协会的成员，美国经济顾问委员会的成员，美国研究资源顾问委员会成员，非营利部门社会科学研究委员会主席。JeffreyP.Ballou是Mathematica政策研究公司的经济学家。Evelyn
D.Asch是西北大学政策研究院的助理研究员。译者：燕凌洪成文（燕凌，博士，首都体育学院心理学与教育学教研室讲师。洪成文，教授，北京师范大学高等教育研究所）
本书特色
本书全面论述了大学的办学使命与学校如何进行自身财富运营、资产升的关系，解决了大学一方面要有培养人才为使命而非营利机构，一方面充分借助各种资源科学运营大学现有资产，使之大学财富升，反过来又为大学的最初使命服务。本书不仅仅针对综合性大学，对于四年的研究学院、大专和职业培训学院同样适用。
目录
前言………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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第一章高等教育简介………………………………………………………………………………………………………………………….PAGEREF_Toc314518687h4
第二章高等教育商业化之悖论…………………………………………………………………………………………………………
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第三章高等教育的竞争是否越来越激烈？………………………………………………………………………………….PAGEREF_Toc314518689h22
第四章二元结构：收入、使命、大学行为的理由……………………………………………………………………..
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第五章学费、差别定价、助学金…………………………………………………………………………………………………..PAGEREF_Toc314518691h40
第六章捐赠在高等教育经费中的地位………………………………………………………………………………………….
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第七章捐赠基金及其管理——资助使命………………………………………………………………………………………PAGEREF_Toc314518693h65
第八章来自研究和专利的收入………………………………………………………………………………………………………
PAGEREF_Toc314518694h74第九章其他的收入来源——游说、国际市场、远程教育…………………………………………………………PAGEREF_Toc314518695h80
第十章广告、品牌和声誉……………………………………………………………………………………………………………….
PAGEREF_Toc314518696h86第十一章公立大学和私立非营利性大学是否“商业化”了…………………………………………………….PAGEREF_Toc314518697h95
第十二章非真正意义上的象牙塔——学校通过合作来竞争…………………………………………………….PAGEREF_Toc314518698h99
第十三章校际运动会——使命还是金钱？……………………………………………………………………………….
PAGEREF_Toc314518699h104第十四章使命和金钱…………………………………………………………………………………………………………………….PAGEREF_Toc314518700h119
大学和学院想从其运动队教练和校长那里得到什么？…………………………………………………………..
PAGEREF_Toc314518701h119
第十五章评价：公共政策的问题是什么？……………………………………………………………………………….PAGEREF_Toc314518702h131附录………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
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