作者：李芒[等]著
页数：204
出版社：科学出版社
出版日期：2017
ISBN：9787030506528
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内容简介
自主学习是一种基于兴趣和情感的学习，是一种基于责任和义务的学习，它不是依赖教师的教，而是基于学生的自我阅读、思考和操作来进行。期间，学生对学习进行自我计划、自我调整、自我指导、自我强化。通过自身能动的、富有创造性行为，实现自主性发展，成为有主见的人，这是优秀学习者第一的品质。自主学习是目前国际学习理论界特别关注的一个领域，现代中小学教育十分重视对学生自主学习能力的培养，它是学习者发展各种能力的基础，研究自主学习符合先进学习理论和实践的发展趋势。本书系统的梳理了国内外关于自主学习的相关研究成果，收集整理了适合初中生自主学习的理论、测量工具。侧重点在于给出促进初中生自主学习的策略。希望籍此能达到指导初中生实现爱学、乐学、会学的目的。
作者简介
李芒，男，1961年出生，北京人。教育学博士，北京师范大学教育学部教授，教师发展中心主任，教学行为研究所所长。兼任教育部学习科学教学指导委员会委员，教育部基础教育课程教材专家T作委员会委员；是高等学校国家级精品课程主持人，国家级网络共享课程主持人。编著“十二五”国家级规划教材、北京市高等教育精品教材。荣获教育部高等学校人文社会科学研究优秀成果奖，北京高校教学“名师奖”，宝钢优秀教师奖。
近年来，主要从事教师教育方面的研究。承担国家级、省部级科研项目40余项，出版《技术与学习》《教育技术学导论》《远程教育教学设计》《现代中小学教学策略》《教育学科SSCI论文解析》《初中生的自主学习》等著作20余部，发表《教学设计的九大信条》《论教学设计研究领域的基本问题》等学术论文百余篇。
本书特色
未来社会所需人才的基本特征应该包括创新能力、个体特色、独立思考、自信自尊、合作分享等优秀品质，而这些要素恰是自主学习所追求的方向和价值。自主学习是一种强大的学习能力，这种能力可以作为学生发展的重要标志。因此，引导学生爱上学习、帮助学生学会学习是本书的宗旨。本书通过采用教学案例的方式，研讨如何引导和如何帮助学生爱学和会学的具体策略，提供测评学生自主学习能力的评量工具，帮助广大教师有效地指导学生进行自主学习，不断地提升学生的自主学习能力。
