教师教学决策的运行机制研究

作者：张朝珍著

页数：258

出版社：中国社会科学出版社

出版日期：2016

ISBN：9787516195857

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内容简介

本书为教育部人文社会科学规划基金项目“教师教学决策的运行机制及演化研究”（11YJA880145）的研究成果。本研究根据教师专业发展阶段理论，将教师群体大致分为新手教师、熟练教师和专家教师三类，通过聚焦教学决策揭示教师教学的运行机制和演变特征。首先收集和整理了国内外有关文献并加以系统梳理，介绍本研究展开的学术背景。其次设计、发放教师教学决策的调查问卷。通过对问卷的统计分析，初步了解不同类型教师的教学决策运行特点，为研究提供统计学意义上的依据。然后走入学校和课堂进行实地观察与访谈，以内容维度、过程维度和方法维度构成的分析框架，描述不同类型教师的教学决策运行状况。再次，在上述研究的基础上，基于复杂性理论论证了教师教学决策演变的复杂性以及支配教师教学决策发展的主要因素。最后将教师教学决策研究置于当前学校教育场域改革的背景下，分析教师教学决策发展的惯习特征和资本制约，揭示教师教学决策发展的社会结构动力。

作者简介

张朝珍，山东临沂人，教育学博士（后），现为聊城大学教育科学学院教授，硕士生导师，主要从事课程与教学基本理论、教师教育研究，关注领域为教师教学决策、教师专业发展、课堂教学改革等。近几年来先后出版最作2部，参编教材1部；在《华东师范大学学报（教育科学版）》等期刊发表学术论文40多篇；主持省部级课题2项，参与第一最、省部级项目6项；获山东省社会科学第一成果奖、山东省高校教学成果奖等7项。

本书特色

　　 张朝珍最的《教师教学决策的运行机制研究》根 据教师专业发展阶段理论，通过文献梳理和现状调查 ，描述并剖析了不同专业层次教师的教学决策运行机 制及其本质。在上述研究的基础上，运用复杂性理论 分析了教师教学决策演变的复杂特征和支配教师教学 决策发展的核心要素。然后将教师教学决策的演变置 于当前教育改革的学校场域背景下，论证教师教学决 策发展的惯习特征和资本制约，在深层意义上揭示了 教师教学决策发展的社会结构动力。

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