作者：李冬菊等著;杨朝晖丛书主编
页数：266
出版社：北京师范大学出版社
出版日期：2017
ISBN：9787303215614
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书主要记叙了作者任羊坊店中心小学校长后，从“人和兴校，常规提质”入手，以思想引领、行为引领、目标引领，努力营造“和”文化的大气场，建立了共研共备的研究机制，形成教师学习研究的共同体。在“UDS合作发展共同体项目”的伴飞引领下，带领学校全体师生，以创新和发展“奥林匹克教育”内涵为切入点，将奥林匹克精髓渗透到德育、智育、体育、美育的发展中，创建了“奥林匹克教育理念体系”和 “奥林匹克教育活动体系”，形成了以“奥林匹克教育”为特色的办学模式，获得教育部颁发的“全国教育特色校”称号。书中以大量鲜活事例介绍了在作者带领下，羊坊店中心小学追求奥林匹克精神，走上“和谐”“超越”之路的独特旅程。
本书特色
本书主要记叙了作者任羊坊店中心小学校长后，从“人和兴校，常规提质”入手，以思想引领、行为引领、目标引领，努力营造“和”文化的大气场，建立了共研共备的研究机制，形成教师学习研究的共同体。在“UDS合作发展共同体项目”的伴飞引领下，带领学校全体师生，以创新和发展“奥林匹克教育”内涵为切入点，将奥林匹克精髓渗透到德育、智育、体育、美育的发展中，创建了“奥林匹克教育理念体系”和 “奥林匹克教育活动体系”，形成了以“奥林匹克教育”为特色的办学模式，获得教育部颁发的“全国教育特色校”称号。书中以大量鲜活事例介绍了在作者带领下，羊坊店中心小学追求奥林匹克精神，走上“和谐”“超越”之路的独特旅程。
目录
第一章 “和”文化为奥林匹克教育奠基
第一节 构建“和”文化
第二节 合力构建“组文化”
第三节 做幸福教师，筑精神家园
第二章 追求我们的奥林匹克梦
第一节 奥林匹克教育办学方向的确定
第二节 奧林匹克教育办学理念的形成
第三章 干部在管理中突破自我
第一节 学校发展从我做起
第二节 常规提质，计划先行
第三节 注重过程性闭环管理
第四节 让反思成为习惯
第四章 学习共同体助力教师发展
第一节 骨干教师的孵化器
第二节 班主任专业成长的摇篮
第三节 青年教师的“校级待遇”
第五章 “三高”课堂让教与学充满激情
第一节 在课堂教学困境中寻找突破口
第二节 “三高”课堂的探索之路
第三节 累累硕果，激励探索
第六章 培养国际素养的小公民
第一节 注重习惯养成，培养公民素养
第二节 以班级文化建设践行奥林匹克教育
第三节 开展奥林匹克教育系列主题活动
驻校研究者手记
后记
